科学《洪涝与干旱》教学反思.docx

科学洪涝与干旱教学反思在生活中，学生能从新闻、电视、电影中获取一些关于洪涝和干旱的信息。有些地区的学生可能亲身经历过洪涝、干旱这些灾害，但大部分学生没有经历过，也不了解相关的知识。所以，教师应指导学生查阅相关文字、视频等资料,了解洪涝和干旱的危害及预防、应对的措施。在学生的配合下，顺利完成了授课内容。回顾整堂课的授课过程，有亮点也有不足。亮点：1、依据课程标准，对教材进行整合，设计出合理的问题。重难点用两个合作探究讨论分析，处理符合学生的认知规律。2、面向全体学生、注重学生差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。合作探究部分小组讨论充分,组长总结发言，培养学生的合作探究意识。学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。3、能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等方面得到有效发展，加强学科知识与生活联系，引导学生解决现实生活中的实际问题。通过分析本地的自然灾害，培养学生的灾害意识，增强对自然灾害的防御意识，提高应对自然灾害的防御能力。通过分析人类活动对自然灾害的影响，培养学生在生产实践中树立因地制宜的观念，促进人地关系的协调发展。