工程法学.docx

工程法是关于各种工程问题的法律规范。工程法学是随着工程建设蓬勃发展所带来的诸多法律问题应运而生的工程学与法学相互融合的交叉学科。其研究对象是现代工程建设与政府管制中的法律现象及其规律，研究范围包括土木工程、机械工程、化学工程、水利工程、生物工程、海洋工程、环境工程、系统工程、管理工程等应用科学技术在进行生产和管理过程中所面临的各种法律问题，最典型、最常见的是关于土木工程建设中的法律问题。因此，凡是与建设、管理相关的工程法律现象及其规律都是工程法学的研究对象。工程法学体系大体上包括工程法学基本理论、工程民商法学、工程行政法学、工程经济法学、工程刑法学、工程争议解决程序法学等部分。工程法学概论东南大学限选:工程法原理、工程公法专题、工程合同法专题、房屋建筑学、不动产征收法专题工程争议解决实务专题工程法专题、国际工程法、工程法案例研讨等长沙理工大学必修:工程法总论限选:建筑与房地产法专题、建设工程合同管理与招投标法专题、FIDIC条件与合同管理、交通工程法专题、电力工程法专题、招投标法与政府采购法专题限选:工程法学概论工程刑法、环境影响评价法、工程保险法湖南理工学院限选:工程法律法规与工程法律风险防范限选:工程法总论、工程法律风险防范、工程建设新模式法律问题专题等山东建筑大学必修:绿色工程法、房地产开发与经营限选:房地产法、建筑与招投标法、土地法等任选:城乡规划法等福建工程学院物业管理法、建筑法、房地产法、土地与环境保护法、招投标法周佑勇.工程法学M.北京:高等教育出版社,2010.1;孟庆鹏,吴访非,工程经济法M.北京：中国电力出版社,2016.9;陈建军,工程法理论与实务问题研究M.湘潭:湘潭大学出版社,2018.1;刘国涛，马凤玲,协同创新视域中的工程法学研究M.北京:法律出版社,2019.63;陈建军,工程法学M.湘潭:湘潭大学出版社,2021.20;0修法律纭构L程结构H1融支敷It就业法学建设到船的覆防和*A调程P。T>；Sla¾*tMralCMtrMl<mPkvmOTiodRogltt<MfStrueturtlA“4WnIandIndtMtryLa*CenstruetiMDispuWE<eiMrIngFails堆修地震和网工程不定性和*险荃工程理阳建窿筑系统的检计工技米藻理空打Earthquai.场改林系统设过IkmnncDxigaofPrinciples(UandVindUwvant«*ad三vgn<vtngCastr>tM“逸修Riskin&ndSjstMUConstruction其中IcfraxtruetureCaaxtruexiaeiTchai>s六SjctmsProcesses)例结构的殖前m上站杓超能设大型桥梁为设大型建筑站内我汁w±x>4dg计AdTvMT.计Advance8cn汁DsicrofMsmofLWGeot<hnicalDsi<nofofConcreteLeXgLScdScaleBuil4in<Enain.xIiICbtlStructuresBridgesStructurFundaMntZSStructur«s遭的设计与嫌工eEMW定量设风的实上力学PouodatiraTUnn«1D*stgnandEarthitttQuntittivExprintalEneineringCccutructimR>t<ininrInfraxtmetureSoilStrUCtUr”K:<kAxsesxanMeehaaiei采用文物用权的先造建筑和菱曲设施海款上工程的离9tffAdvanced风险管理ViVandCoQctructiooTopics匕ConcrtEnxnringandfrftctructurRiskIUna(M»EtUsingKmIOptiscu;Xifc1木工程完就Ii立碉完研先AdvancedTopics辽ConcreteIodpndmtStudiesin旻求Enrinm.Construcsion一、对国内高校土木法学复合型人才培养的分析和探讨1.香港大学香港大学学术发展委员会在2003年9月通过了由香港大学土木工程学院和法学院申请联合创办的双学位项目（doubleprofessionaldegree,DPW,并于2004年招收20人作为第一批试教区学生该联合培养的学制为5年制,学生达到课程要求后，«终可获得土木一法学方向的工程学士学位Eng（Civt-Law）和法学学士学位（LLB）B：五年的课程主要分为两个阶段,见图表1香港大学对该试验区学生本科阶段的学习进行了一系列的跟踪调查,发现该试蛉区学生在土木工程相关课程上的成缜，遍高于一般土木工程专业学生，而法学相关课程的平均成绩表现却不如法学院的学生和与法学复合的其他试验区的学生究其原因，不考虑人数在平均值上的权重大小,这样的结果可能是由不同专业.不同试教区的学生所接受的“大学前教育引起的思维差异导致的试验区学生的”大学前教育.与一般的土木工程学生相似，即重理科思维的训练,因此他们需要花更多的时间来适应法学学习的教学模式并学习社会科学的思维特点与香港大学类似,同济大学工程（±木）法学试蛉区的生源来自土木工程学院及其他理工科学院,所以这种思维训练的差异也成为同济大学试验区的人才选拔和课程设需要考虑的重要因素香港大学土木一法学双学位项目的完成时间为五年，同济大学的工程（土和一法学试验区学制为四年，因此在课程设置和培养方式上有着较大差异，具体差异将在第三部分图衷3中进行比较2.东南大学东南大学近年来率先开始对此类培养的探索，构建了基于交叉团队和实务三位一体的复合人才培养模式2010年秋季学期，东南大学法学院在民商法专业下招收“工程法学”方向研究生（法第，为此,东南大学成立了“东南大学工程法研究所”和,东南大学交通法治与发展研究中心，为各专业教师提供窿学科研究平台，促进学科融合和学生复合思缠的形成2012年秋季学期，土木工程学院在土木工程建造与管理专业下招收.工程商务与法律”方向研究生（I羽；2013年9月，法学院与土木工程学院合作正式设立“工程法特色实验班”俵学本科），进行复合化应用型法律人才培养东南大学与法律实务部门合作，建立起20多个法律实践基地，在课堂之外让学生通过模拟法庭.法院开庭现摩、法律援助法律咨询、法律宣传等实践形式掌握学科知识，充分发挥复合思维的优势7二、对美国高校土木法学复合型人才培养的分析和探讨上世纪70年代初，美国土木工程行业发展过程中形成了“法律工程学”这个行业交叉所带来的学科在