初中信息技术八年级下册《电脑系统勤维护》单元作业设计(优质案例48页).docx

初中信息技术八年级下册电脑系统勤维护单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第二学期科学出版社电脑系统勤维护单元组织方式6自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1硬件奥秘深探究八年级下册第三单元活动12软件知识须掌握八年级下册第三单元活动23家庭网络易组建八年级下册第三单元活动34系统安全与维护八年级下册第三单元活动4二、单元分析（一）课标要求义务教育信息科技课程标准（2022年版）以学科核心素养贯通基础教育阶段数字公民培养的主线，精炼学科大概念构建学习内容，充分考虑数字原住民的已有数字经验和素养发展需求，课程兼重基础学习、实践应用和综合运用，倡导基于项目的学习方式，引导学生体验知识的社会性建构，从而培养学生科学精神和科技伦理，提升数字素养与技能。以学科大概念统领作业内容的设计，可以从一定程度上解决知识碎片化的问题，帮助学生建立知识之间内在的联系，建构学科知识体系。信息科技学科大概念包括数据、算法、信息系统、信息社会等。以单元模式进行作业设计，首先应梳理出学科大概念统领下本单元设计的各级概念。电脑系统勤维护选自科学出版社信息技术八年级下册第三单元内容，本单元包括硬件奥秘深探究、软件知识须掌握、家庭网络易组建、系统维护与安全四个活动。通过对本单元内容的分析，可以将“电脑系统是管理电脑硬件、软件及网络的系统，我们要勤加维持电脑系统的安全”作为本单元的大概念。学生可以从硬件、软件、网络以及安全四个关键概念去理解，另外这四个关键概念可分解为如下图1所示9个重要概念。在作业设计过程中，我们可以紧紧围绕这个大概念分析图展开。电岫系期瞳妒手. M* ne.y<>*mm力争.ne9*fFY?: MBttal合金.r11t*naw*mw÷VUBf,IVMLtt.joVMyJJUHUa.NMEMirsgfWMRiMM*K,T"nvw"；mtLth«wmua亦.tw.msIm总(ruwm*bimm.*R*BHtfMMeAflTVXa4±RCW.图1电脑系统勒维护大概念分析图（二）教材分析本单元共有4个活动，每个活动建议安排1课时，单元内容分析如下:烟1(MVMUtR SJMhi HMUk- IKW .AiItIMuenMI 0*1 IMitUMR m»eHI. «MNIT tfMttfy.I IMW. EA ML M- RewW »*>*»*wmu . rvaeb aMtrMnn>?.I MMflMHl BKattfWOMM. *. Bt9*f< 6tHBV!M.Ift4j2 检Ciil职堂* rfMWttMMMMMW*a» n IlM*m与Hm. 44 T*tM>fr.i. 7flMMBM tfmttd «R. t<WBHMWA.i. a«U«#. .if , KMMMUL»- IBUkIMMIl nWWMMVM. MU.WWf活如机AM *Mt*r,j4et<Mtim0 Wnm U Amxa*BMk MMWraMB MMMVlA «. WW<. yWi B±WMra>m. 48AlH12tAfr. ar«BMI. -MlMWMMr MIiSMHIMRtt.:.MMttft- fMIflM MNB MMMmtt. BM1 I ,图2教材分析（三）学情分析软钟如以独*握71A<4dW. !MM»HiA el*n. MV1NDOW5MHt 蟾*M4ttM 7仁的& HIkfltoiIUtIjMW9tAMU MIitWMMd 4- f01f*MS.俳Xii-上”一 ”1HIA鼎噎&0*个祗勒件中汽Md ©Mint M ¼IH. MltrM 1MiHl9fB4'M.彳 JJdBAT& K «1OM l MiM<H f力”.Mn*91MfXI.IiiiutMmumtf人 件m* w rft 3电C(L >1R*1 何 &M*.UM MdIiMMtB图3学情分析三、单元学习与作业目标单元作业设计的目的是通过真实化情境锻炼学生将已有的知识和探究性、实践性作业相结合来解决实际问题，在认知中探索知识的深层含义，从知识本位转向能力和素养本位，达到知、情、意、行的融合发展。根据合肥市义务教育阶段学科作业设计与实施指导意见，在对本单元教学内容分析和学生基础分析的基础上确定了如表1所示单元作业目标。表I“电脑系统勤维护”单元作业目标单元作业目标核心素养1.学生能够了解计算机硬件组成，理解计算机主要硬件设备的性能及参数，初步掌握对计算机主要硬件进行简单的升级，提升计算机性能，理解计算机存储工作原理。数字化学习与创新：1.通过查看计算机硬件，了解硬件组装过程（A知道）；2.理解计算机基本工作原理（B理解）；3.能够应用常见的数字化工具，有效地管理学习过程和学习资源（C应用）；4.通过拟定购机方案和升级计划，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力（D综合）。计算思维：L通过理解内存、硬盘等硬件容量的计算，从而进行合理组织数据（C应用）；2.掌握利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决之中（C应用）；3.培养学生系统学习知识、归纳总结并对知识进行分类的思维（C应用）。信息社会责任：通过掌握存储器的工作原理，进一步增强维护信息安全的意识（B理解）。2.学生能够了解计算机软件系统的分类，通过探究、交流，加深对软件系统（特别是操作系统）的认识，通过操作能够根据需要安装、卸载软件，养成良好的软件操作习惯。计算思维：培养学生系统学习知识、归纳总结并对知识进行分类的思维（D综合）。数字化学习与创新：通过评估常见的软件，通过对常见的应用软件进行分类，有效的管理学习过程与学习资源（C应用）。3.学生能够了解组建家庭网络所需要的设备和组建方法，通过操作掌握调试网络设备的过程和方法，使计算机能够访问因特网。信息意识：通过区分网络类型，了解IP地址，具备联网方面的解决方法（A知道）数字化学习与创新：掌握数字化学习工具的设置和维护方法，有效地管理学习过程和学习资源（C应用）。信息社会责任：形成较强的数据保护和网络安全观念（BgW4.学生能够了解保护计算机系统安全的常用方式，通过阅读、讨论、操作等方式能够对重要数据进行加密和备份，了解网络陷阱和基本的自我保护方法，进一步提升有关计算机系统、数据、网络等领域的安全意识。信息意识：树立信息安全意识，预防和解决简单的计算机安全问题（C应用）。信息社会责任：在培养学生安全防范意识的同时，也告诫学生不要利用网络进行网络犯罪，勿窃取他人计算机信息（C应用）。四、单元作业设计思路(一)作业整体规划为了满足学生理论与实践相结合的学习需求，也适应时下学生掌握信息安全主动防护方法的需要，我们以“电脑拯救记”为单元大主题，在注重真实情境有效性的基础上串联起每个课时的重、难点，提高学生的知识迁移能力和学科思维水平。本章节的作业设计内容如下：表2"电脑系统勤维护”单元作业整体规划章节作业类型章节作业内容课前准备作业1.认识计算机及硬件2.计算机的组装L活动1复习2.软件的分类3.软件的安装4.软件的卸载1.活动2复习2.如何组建家庭无线网络3.如何制作网线1.活动3复习2.漏洞修复的重要性3.病毒防范4.文件夹加密基础性课时作业电脑拯救记'：“死机”大揭秘电脑拯救记二：软件妙维护电脑拯救记三：网海齐畅游电脑拯救记四：风险巧预防探究性课时作业1 .存储原理巧分析2 .软件类别速区分3 .网络设备易组建4 .机密文件控权限实践性、跨学科、跨课时作业1 .比特旅行记/拳拳之心报亲恩2 .规范用“脑”/时光慢些走3 .网海不添堵/网络直通车4 .你眼中的网络安全/网络安全倡议书单元作业1 .我是电脑小达人2 .思维导图我会画创新点讲解(二)作业设计创新点如下图4所示，本单元作业设计采取了创新作业的内容、呈现形式、评价方式等，不仅有利于提高学生的学习积极性，而且能增强学习效果。具体可打开链接或扫描右边二维码观看视频https:V.youku.ComvShOW/idXNTg2NzY5MzU2NA二二.html。图4作业设计创新点1.扣课标：本单元作业设计紧扣2022年版义务教育信息科技课程标准，结合中小学实践活动课程指导纲要，在认真研读教材和单元学习目标的基础上，结合八年级学生思维活跃、动手欲望强烈的思维特点，具备一定的信息科技迁移能力的知识特点，设计了本单元作业。续元作业目标图5单元作业目标2 .提素养：本单元作业和四个课时作业均以活动为载体，以学生数字素养与技能的提升为宗旨，通过结合当前社会热点、学校开展的特色活动以及家庭面临的常见问题，解决真实情境中的实际问题，达到增强信息安全意识，提升信息道德修养和法律法规意识，负责任地、创新性地参与数字化学习实践的目的。3 .重探究：结合学生学情，考虑学生的不同层次，作业设计大部分题目为原创，具体设计注重突出以下三个特点：(1)设计情境活动：情境化命题，是将一个活动放入一个生活中的情景中，让学生对一个“生活化情境，学术化描述”的题目进行分析、思考。本单元作业以“电脑拯救记”为主线，通过“死机”大揭秘、软件妙维护、网海齐畅游、风险巧预防等故事串联起四个活动，每个活动又分为基础性课时作业、探究性课时作业和实践性、跨学科、跨课时作业；其中最具有代表性的实践性、跨学科、跨课时作业(如下图6所示)通过丰富多样的活动形式展开，比如：漫画、说明书、视频、倡议书等等，在增添完成作业新鲜感的同时:激发学生完成的积极性，使学生在做题时有一个代入感，理解“技术为生活服务”的理念，明白技术的价值。WW*J三WB时知虺走In«us网财鱼喟以招图6实践性、跨学科、跨课时情境活动(2)开展分层作业：分层作业坚持面向全体学生的原则，根据不同层次学生的知识水平和接受能力，设计不同层次的作业，较好地适合每个学生的要求。本单元作业通过如图7所示分层次来开展，其中实践性、跨学科、跨课时作业专门精心设计了可选任务，学生可以根据小组擅长的地方，选取可行性更强的任务。分层作业一任0二图7分层作业类型(3)进行自主探究：自主探究教学法是引导学生自主学习，以促使学生进行主动知识建构的学习模式。学生在完成作业的过程中，可以通过查看解析、配套学习资源、上网查阅资料、浏览样例、询问同学、老师等方式进行自主学习，养成善于与他人协作、沟通、主动探究的学习品质。4 .电子化：本单元作业不仅有文字版本，而且专门设计了配套的电子作业，其突出优点如下。(1)符合学科特性：电子作业是应用信息技术手段进行的知识检测，老师通过电子作业反馈页面可以快速了解全班学生的知识点掌握情况，因材施教，优化课堂教学，实现“轻负高质”。(2)丰富学习体验：该电子作业利用Storyline软件制作，然后上传至ftp服务器，学生可以直接复制网址htp:WWW.hetaoren.top002,在浏览器中打开，通用性强、界面美观，符合初中生视角，能够完美适应平板电脑和智能手机屏幕，增强学习的体验感和科技感，为学生提供一个最佳的学习体验。(3)方便互动学习：提升学生自主学习能力：做电子作业时，学生能在完成检测的同时，通过人机互动快速找到薄弱知识点，自主进行有针对性的复习和巩固；增进师生实时互动：也可以通过提交作业和老师进行互动，提高学习的主动性；提高老师批改和反馈作业的效率：Storyline软件可以实现作业的自动批改与反馈。电子作业部分效果图如下。图8电子作业首页效果展示图10电子作业目录页效果展示图11电子作业导航页效果展示仍居依5 .易评价评价方式的选取直接决定了作业效果，本单元作业的评价优点如下。(1)评价及时：对于基础性、探究性课时作业，一般是选择题、判断题、填空题、连线题和图形化的实践拖拽题，配合教师精心制作的电子作业，可以实现及时评价、反复练习，达到完全掌握的效果。(2)评价多元：实践性、跨学科作业可以通过电子作业中的“作业提交”分享和展示作业成果，老师、学生根据师生共同制定的作业量规评价学生的作业，以教师评价、生生互评、学生自评等方式同时进行，充分体现评价的多元性和公平性，彰显“以生为本”的教育理念。评价主体IR府评价生生互评事生自讦图12评价主体(3)评价全面：在过程性评价量规中，我们不仅关注学生在活动探究中运用技术的熟练程度和适切程度，而且关注学生在学习过程中的探究深度、与同伴进行沟通和交流的成效以及对学习成果和报告的艺术性思考。此外，以单元作业为代表的终结性评价，它既是对单元目标或课程目标的实现程度做出判断，也是对学生学习效果的检测。基于学科核心素养测试的试题命制是终结性评价中的关键环节，既注重基础知识与基本技能的考核，又关注了学科重点知识与核心能力的培养。五、课时作业第三单元电脑系统勤维护活动1硬件奥秘深探究(-)课前准备作业八年级下册第三单元活动1硬件奥秘深探究课前准备作业应用场景。课前预习课中练习课后练习作业对象全体学生作业0学生根据情况可自选作业作业时长6-7分钟视频内容及截图1.认识计算机及其硬件2.计算机的组装视频打开方式回EK认识计算机及其硬件二维码回g计算机的组装二维码认识计算机及其硬件链接：https：/计算机的组装链接：httpsv.youku.mv-showid-XNTg20TYlMzgONA=.html（二）基课时作业八年级下册第三单元活动1硬件奥秘深探究基础性课时作业作业类型。基础性课时作业n探究性课时作业实践性、跨学科、跨课时作业作业类别6课时作业门单元作业学期作业应用场景课前预习小课中练习Ft课后练习作业对象6全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长4-5分钟电脑拯救记一：“死机”大揭秘“哎，怎么又死机了，我的工作总结还没保存呢”听到妈妈的抱怨声，清清连忙跑了过来：“妈妈，我可以试一试，我们信息课上刚学完有关计算机硬件的知识，说不定死马还可以当活马医呢”【揭秘行动1为了查看计算机突然死机的原因，清清先是打开了“Windows任务管理器”窗口。如下图所示，你认为此台电脑应该升级的是（）。A.主板B.内存C.显卡D.硬盘ara9MiVI9mwee*RM”<mmm”GeuoMd(R)UNOO4(M11*«0*MOGHl,%11%2.37GHzGPUlIfW«N*Xrma:器,2322974120673-Umel,2%kb1:08:30:31!；：【揭秘行动2CPU散热不好电脑也会经常死机，作为电脑的核心部件它在主机箱内，清清拆开了主机箱，看到了如图所示的主板，CPU插入的位置是A.B.C.D.【揭秘分析3计算机死机后，信息会全部丢失，再次通电也不能恢复的存储器是（）。A.ROMB.RAMC.U盘D.硬盘【揭秘分析4】以下哪项不是引起电脑死机的原因？.磁盘储存已满，未合理分配磁盘存储空间。B.电脑配置过于落后。C.电脑同时打开的应用过多，导致电脑的负担过重。D.电脑设置了桌面背景。【揭秘分析5反映计算机存储容量的基本单位是字节，IGB=IO24MB。理论上，一个内存为16GB的U盘可以最多可保存个容量为512MB的电影视频？z-.0.1.1TO，O1.作业对象：全体学生，是基础性课时作业作业时长：4-5分钟誉.0:1.1-01O'-O.-.o1O高质量的作业有助于促进学生掌握知识、形成技能。设计高质量的作业应当要把握内涵，明确目标，增强针对性，因此教师在设计作业时需要对作业的属性进行细化分析。本作业属性分析涉及题目知识内容及目的要求、信息素养、学习水平、题目类型、题目难度、题目来源等要素。题号题型知识内容及目的要求信息技术核心素养学习水平难度题目来源1单项选择题通过查看Windows任务管理器”，了解计算机主要部件的性能和参数，掌握根据实际情况升级主要硬件的方法。数字化学习与创新：掌握常用的数字化管理工具，有效地解决实际问题。C应用原创2单项选择题掌握计算机内部主要硬件（CPU、内存）的组装方法。数字化学习与创新：掌握常见的数字化工具，有效地管理学习过程和学习资源。B理解原创3单项选择题掌握内存储器的特征和工作原理。信息社会责任：增强维护信息安全的意识。A知道原创4单项选择题了解计算机基本工作原理，掌握计算机“死机”的相关原因。计算思维：培养学生系统学习知识、归纳总结并对知识进行分类的思维。C应用原创5填空题了解计算机主要硬件的性能和参数，掌握存储容量的计算。计算思维：通过分析、判断各种信息资源，从而进行合理组织数据。C应用原创【揭秘行动1 B图13电子作业活动一基础性课时作业题目图14电子作业一一活动一基础性课时作业评分结果解析：内存太小程序没有足够的资源来运行，就会造成死机或重启的问题。通过查看“Windows任务管理器”窗口，发现内存占有率为92乐所以建议增加内存条。【揭秘行动2A解析：结合CPU的外观和形状，仔细观察主板的结构即可快速得出答案。【揭秘分析31B解析：随机存取存储器（英语：RandomAccessMemory,缩写：RAM）,也叫主存，是与CPU直接交换数据的内部存储器。它与ROM的最大区别是数据的易失性，即一旦断电所存储的数据随之消失。【揭秘分析41D解析：死机是电脑故障中最为常见的一种，产生死机的原因有很多种，除了硬件方面的问题，还包括软件问题（病毒感染、CMOS设置、系统文件误删等）、系统问题（系统文件损坏或者启动文件被破坏等），但正常的设置桌面背景不能导致电脑死机。【揭秘分析5132解析：IGB=1024MB。理论上，16GB=16×102W,所以，一个内存为16GB的U盘可以最多可保存/_个容量为512的电影视频。（三）探究性课时作业八年级下册第三单元活动1硬件奥秘深探究探究性课时作业作业类型11基础性课时作业区探究性课时作业口实践性、跨学科、跨课时作业作业类别区课时作业口单元作业学期作业应用场景11课前预习区课中练习门课后练习作业对象区全体学生作业11学生根据情况可自选作业作业时长3-5分钟、导*孰名三R.”O11。1OO1O-1O本部分设拖拽分类题1题，完成时间不超过5分钟。存储原理巧分析找到计算机经常死机的症结后，清清非常高兴，他又在想：妈妈的工作总结是怎样被计算机读懂的呢？清清先是梳理了人脑计算的过程：比如，计算1+1=?这个算式，首先，人们通过眼睛或耳朵将题目送入人脑，在这之前，我们已经把运算法则和解题步骤存在大脑中。大脑根据运算法则，得出结果为2,然后用手将结果写在纸上或者用嘴巴说出来，这样就完成了解题任务。而计算机工作原理和人脑计算的过程大体相同。下面，请同学们结合上面的思路，完成下图所示计算机“存储程序”原理图。癖口小®曹毛)O - 1-0.0.1.101O作业对象：全体学生，是探究性课时作业作业时长：3-5分钟警力0.1.1-01O0-1O-10高质量的作业有助于促进学生掌握知识、形成技能。设计高质量的作业应当要把握内涵，明确目标，增强针对性，因此教师在设计作业时需要对作业的属性进行细化分析。本作业属性分析涉及题目知识内容及目的要求、信息素养、学习水平、题目类型、题目难度、题目来源等要素。题号题型知识内容及目的要求信息技术核心素养学习水平难度题目来源1拖拽分类题理解计算机的工作过程及工作原理。计算思维：理解计算机处理信息的过程，并迁移到与之相关的其他问题解决之中。B理解原创存储原理巧分析找到计Il机经常死机的症结后.清清非常高兴，他又在内JS：蚂蚂的工作总结是怎样棣计算机谭情的黑？清清先是标理了人脑计H的过程,比如.计Hsi=?这个H式.£“dWA”)11AtZArjF.Il计算机工作原理和人肺计算的过程大体相同,下面.请同学们结合上面的思路，完成下图所示计算机“存M检序”修理S.11IIm完成图15电广作业一活动探究性作业（四）实践性、跨学科、跨课时作业八年级下册第三单元活动1硬件奥秘深探究实践性、跨学科、跨课时作业作业类型口基础性课时作业口探究性课时作业区实践性、跨学科、跨课时作业作业类别区课时作业单元作业口学期作业应用场景课前预习口课中练习区课后练习作业对象11全体学生作业区学生根据情况可自选作业作业时长20-30分钟01.10-1OO.1o1-0“本部分作业为实践性、跨学科、跨课时作业，同学们可以从下面两个任务中选做一个，课上分组展示。根据师生设计的量规，进行自我评价、生生互评、师生共评。可选任务1：比特旅行记一年一度的小学科技节活动定于4月中旬开始，目前，各项展览、参观、体验正在如火如荼地有序准备。现学校需要展示一期关于计算机的科普漫画，对于信息的最小单位“比特”，小学生非常感兴趣。请你以“输入汉字”为例，描绘小比特在计算机中从输入设备到输出设备旅行的奇妙漫画。（1）任务实施对象：小学生（2）可能跨越学科：编导、美术（3）漫画绘制建议：角色设定：信息一文本、图像、声音、视频比特f10011001中的一位0或1输入设备f键盘、鼠标、扫描仪、话筒、数码相机内存CPU外存fU盘、光盘、硬盘输出设备一显示器、打印机、音响、绘图仪具体流程：匕特的诞生比特糠行比特雌化具体要求：绘画要能够显示出该硬件设备的特点、对传输数据的要求以及传输的方向。可选任务2：拳拳之心报亲恩随着互联网的普及和电商的发展，网上购物不再是年轻人的专属。放眼中国，银发一族正在加速拥抱数字生活。据相关报告显示，中国老年群体消费金额三年复合增长率达到20.9%,疫情期间消费增速位列第二，仅次于“00后”。清清同学父母需要一台家用电脑，用来网购和娱乐，目前只有5000元的预算，请你利用课上所学内容制定一份购机计划。若条件允许，你将如何升级硬件来帮助他解决直播带货的需求？（1）任务实施对象：银发一族（2）可能跨越学科：数学（3）购机计划和升级方案撰写形式：表格表4购机计划和升级方案名称型号价格名称型号价格CPU主机箱内存显示器硬盘键盘鼠标显卡升级方案：O:1.1-010O.1o.O作业对象：学生根据情况可自选作业，是实践性、跨学科、跨课时作业作业时长：完成时间为20-30分钟高质量的作业有助于促进学生掌握知识、形成技能。设计高质量的作业应当要把握内涵，明确目标，增强针对性，因此教师在设计作业时需要对作业的属性进行细化分析。本作业属性分析涉及题目知识内容及目的要求、信息素养、学习水平、题目类型、题目难度、题目来源等要素。题号题型知识内容及目的要求信息技术核心素养学习水平难度题目来源可选任务1拓展题掌握计算机的工作原理。计算思维：通过绘制漫画理解计算机解决问题的过程，并迁移到与之相关的其他问题解决之中。C应用原创可选任务2拓展题掌握计算机主机中硬盘、内存、显卡及外设的选购和升级方法。数字化学习与创新：通过查看计算机硬件，掌握常见的数字化工具，有效地管理学习过程和学习资源。C应用原创谪你任逸一就完成.图16电子作业活动拓展性作业(f*什务ft-.比”行E一年一度的小学H技节，动定于4月中匐开她，目K.ft<SlllB.«.体社正火如餐堆布序巾多.S单牧富要*示一美千计H帆IqH普,内子信总的小"位“比特小学堡拿案息火鹿.调作”“入汉字”为例.Iltt小比M在计Jl机中从入设餐到土设行的的漫.仃力二，互联同的及制电离的发M±m÷A*H人的flt*B.VIa-IKIEaMiI他学堂涛.«AXIIfiB*.国老体清兽畲三复合长率达到?09%,相情闲间寓IlJtit但列H二,仅次于-oow.不清国学父母需襄一伯次用电的.用柒网购IC飒乐.目IR只5000元的Ht0停利拓上所学内容刷这一世华机H.君条件先许,你将Z何升Q硬件来帚助的的决直*的求？naff*图17电子作业活动拓展性作业任务WOJkMXBfl*5KKMISb的Q,*rH"*0笑.%，自&小”,U；wtH球W>W.KW.t17DXA<.3Bh:闭isSMU9B：明,3MM；c三w三三1»)田&.tzwr<IaM方MaR主.-o图18电子作业一一活动一拓展性作业任务二图19电子作业活动一拓展性作业作业量规评价表基础性作业正确率错题原因分析探究性作业正确率错题原因分析你选择的实践性任务是：比特旅行记拳拳之心报亲恩学习阶段结合评价量规从知识、技术、能力等方面进行基础描述。、组评价ABC学习前学习后成长分析可选任务1评价量规:评价指标大师级工匠级学徒级科学性（4分）4分：小比特旅行的路线完整、准确，对于比特和硬件设备充分理解。3分：小比特旅行的路线完整、正确。0-2分：部分或未能绘制出小比特的旅行路线。美观性（4分）3-4分：线条清晰、流畅，美观性高；具有一定的趣味性，吸引观者眼球。2分：线条清晰，具有一定的观赏性。0-1分：画面混乱、不完整。实用性（2分）2分：可以直接进行科技节展览。1分：对于科技节展览具有一定的参考价值。0分：没有实用性。可选任务2评价量规:评价指标大师级工匠级学徒级方案实施性（6分）4-6分：硬件型号、价格填写准3分：硬拜型号、价格填写完0-2分：购机方案填写不完整；确、完整；升级方案科学.具有较高的参'考价值和实施性；整；升级方案合理；具有一定的参考价值和实施性；课件价值性（2分）2分：思路清晰、完整，助于呈现购机方案；画面美观、有层次感，吸引听者注意力；1分：思路完整，可以表达出也机方案;画面舒服；0分：思路不完整；比较简陋；交流有效性（2分）2分：能够清晰、准确、流畅的表达购机方案的主旨；1分：基本表达出购机方案的主旨；0分：表达不清；<1.0.1.,”01（）0.0.1.01 .可选任务1参考答案要点：（1）比特的诞生：信息（文本、图像、声音、视频）经过输入设备后变身为比特流（由二进制的0或1组成），此时小比特诞生了。（2）输入设备简单介绍自己的家族成员和功能。（3）比特的旅行经过了从内存一CPU-外存的过程。（4）输出设备简单介绍自己的家族成员和功能。（5）比特的转化：比特流（由二进制的0或1组成）经过输出设备后变身为信息（文本、图像、声音、视频）。2 .可选任务2参考答案要点：（1）确定购机方案原则：明确购机目的确定购机预算确定品牌机还是兼容机购买台式机还是笔记本）升级方案参考：摄像头、耳麦、内存等。第三单元电脑系统勤维护活动2软件知识须掌握（一）课前准备作业八年级下册第三单元活动3软件知识须掌握课前准备作业应用场景6课前预习11课中练习11课后练习作业对象口全体学生作业6学生根据情况可自选作业作业时长5-6分钟视频内容及截图1.活动1复习3.软件的安装软件的安装二维码活动1史习二维码软件的分类：维码软件的卸载二维码视频打开方式活动1复习链接：https：/14461.video-×NTg3MjcwNDQ3Ng=三软件的分类琏接：https:/13.r302.ee/kqqy4A0软件的安装琏接：https:/13.r302.ee/Vqqajbw（二）基础性课时作业八年级下册第三单元活动2软件知识须掌握基础性课时作业作业类型6基础性课时作业探究性课时作业口实践性、跨学科、跨课时作业作业类别6课时作业门单元作业11学期作业应用场景11课前预习6课中练习门课后练习作业对象6全体学生作业门学生根据情况可自选作业作业时长3-4分钟电脑拯救记二：软件妙维护“妈妈听说在电脑上下载一个软件在家也可以观看冬奥，清清你会下载吗？”妈妈问道。清清不假思索地告诉妈妈：“是的，软件其实就是为解决实际问题而编写的程序，一但你学会了下载软件，你可以用电脑做很多你想做的事情，不想要的软件还可以卸载”清清边说边给妈妈演示了安装和卸载腾讯视频的方法，妈妈一边感受着东奥的魅力，一边不停地感慨道：“软件真是个好东西啊！”【维护妙招1清清为妈妈列出了常用软件下载清单，不属于应用软件的是（）。A.WindowsB.爱奇艺C.WordD.美图秀秀【维护妙招2】清清在WindOWS系统中安装应用软件，以下哪项不正确（）oA.可以在官网下载软件B.软件不可以自定义安装C.软件安装时注意取消勾选不需要的捆绑软件D.软件可以用360软件管家安装【维护妙招3】为了防止清清网游上瘾，妈妈卸载了“360游戏大厅”软件，不可取的是（）。A.运行软件安装目录下的卸载程序“360游戏大厅UninSt.exe”B.直接删除“360游戏大厅”的快捷方式C.利用360软件管家的软件卸载功能，卸载软件“360游戏大厅”D.利用控制面板中的程序卸载功能，卸载软件“360游戏大厅”【维护储备4】软件分为和应用软件。【维护储备5】系统软件直接控制和协调计算机工作，管理计算机全部软件与硬件。（）以9t尊求)：-).O.110作业对象：全体学生，是基础性课时作业作业时长：3-4分钟1.0.-J*01高质量的作业有助于促进学生掌握知识、形成技能。设计高质量的作业应当要把握内涵，明确目标，增强针对性，因此教师在设计作业时需要对作业的属性进行细化分析。本作业属性分析涉及题目知识内容及目的要求、信息素养、学习水平、题目类型、题目难度、题目来源等要素。题号题型知识内容及目的要求信息技术核心素养学习水平难度题目来源1单项选择题了解应用软件的分类。计算思维：培养学生系统学习知识、归纳总结并对知识进行分类的思维。A知道原创2单项选择题学会安装应用软件。数字化学习与创新：通过评估和选中常见的软件，有效的管理学习过程与学习资源。C应用原创3单项选择题学会卸载应用软件。数字化学习与创新新：通过评估和选中常见的软件，有效的管理学习过程与学习资源。C应用原创4填空题了解软件的分类。计算思维：培养学生系统学习知识、归纳总结并对知识进行分类的思维。B理解原创5判断题了解操作系统的作用和其应用软件之间的关系。计算思维：培养学生系统学习知识、归纳总结并对知识进行分类的思维。A知道原创电JK杨救记二3软件好里护MMtXa)佟图21电子作业一一活动二基础性课时作业判断题图20电子作业一一活动二基础性课时作业情境翼、2Zl.0.1.1-01OiO.1.O-I0【维护妙招UA解析：Windows是系统软件，常用的操作系统有WiiIdOws、MaCOS>LinUX系统。【维护妙招21D解析：A.为保障计算机系统的安全，安装软件时，应尽量使用其官网提供的安装包或在线安装。B.软件安装可以手动修改软件默认安装的路径，另选合适的位置，故B错误。C.从网上搜索、下载软件，安装时一不注意就会一并安装捆绑的软件，取消可选框的选中状态即可避免安装。D.软件可以用360软件管家安装。【维护妙招33B解析：删除应用程序快捷键方式并不能删除应用程序文件本身。【维护储备4】系统软件【维护储备5】（三）探究性课时作业t1. .1 - ° - 1本部分设拖拽分类题1题，完成时间不超过3分钟。软件类别速区分个人计算机发展至今，在迎接发展一日千里的同时, 更新，各种应用软件层出不穷。观察下列应用软