《0～3岁婴幼儿保育与教育》教案第3课熟悉婴幼儿身体各系统的生理特点.docx

课题熟悉婴幼儿身体各系统的生理特点课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：掌握婴幼儿身体各系统的生理特点素质目标：感受"人民科学家”的榜样力量，以行动自觉强化责任担当教学重难点教学重点：婴幼儿身体各系统的生理特点教学难点：婴幼儿身体各系统的生理特点教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到案例导入【教师】讲述“任务导入”的案例（详见教材），并提出以下问题随机邀请学生回答：问题与思考：你认为父母该不该让3岁以下的孩子看电视？为什么？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：熟悉婴幼儿身体各系统的生理特点传授新知【教师】讲解婴幼儿神经系统、感觉系统、循环系统、运动系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统等身体系统的生理特点一、神经系统神经系统由脑、脊髓、脑神经、脊神经和植物性神经，以及各种神经节组成，在各系统中起着支配、主导作用，统一调节各器官进行不同的生理活动。（一）脑1 .脑的构成【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：人的大脑由哪几部分组成?这些部分各具有什么功能？【学生】聆听、思考、回答脑位于颅腔内,由大脑、小脑、间脑和脑干构成，详见教材图2-6所示。2 .婴幼儿脑的特点（1）脑的发育迅速。婴幼儿大脑发育十分迅速，脑重量增长很快。通常，新生儿出生时，脑的重量大概是0.35kg,1岁时增长至0.95kg,6岁时达1.2kg（为成人脑重量的85%90%）,同时脑的机能也逐步变得复杂，为婴幼儿智力的发展提供生理基础。（2）大脑易兴奋和疲劳。婴幼儿的大脑发育尚未完善，兴奋占优势，但兴奋持续时间较短，容易泛化，主要表现为对事物保持注意的时间不长，常因外界刺激而转移注意等。同时，当高度兴奋或精力高度集中时，婴幼JLt艮快会产生疲劳。（3）小脑发育晚。婴幼儿的小脑发育时间较晚，一般3岁左右，其小脑功能才逐渐完善。因此，13岁的幼儿平衡能力较差，走路不稳，容易摔跤。（二）脊髓脊髓位于脊柱的椎管内，呈长圆柱状，上端与脑的最下部相连，下端呈圆锥形.其主要功能是对外界刺激做出反应，并把接收到的刺激传送到脑，再把脑发出的命令下达到各器官。一般情况下，脊髓在胎J闾已经开始发育，在婴幼儿出生时其形态与结构已较完善，2岁时与成人相似。（三）植物性神经植物性神经分为交感神经和副交感神经，成对地分布于内脏，共同协调各内脏的活动。婴幼儿的植物性神经发育不完善，交感神经兴奋性较强，而副交感神经兴奋性较弱，表现为心率及呼吸频率较快，但节律不稳定；胃肠消化能力极易受情绪影响等。二、感觉系统感觉系统是外界刺激与个体内，心感受之间的"转换器"，是个体与外界环境发生联系、认识世界的途径。【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：感觉系统包括哪些器官？【学生】聆听、思考、回答包括皮肤、眼、耳、鼻、舌等器官。（一）皮肤1 .皮肤的构成【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：试着说一说，皮肤主要由哪些组织构成？这些部分各具有什么功能？【学生】聆听、思考、回答皮肤主要由表皮、真皮,以及汗腺、皮脂腺、毛发、指（趾）甲等附属物构成，详见教材图2-7所示。2 .婴幼儿皮肤的特点【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：婴幼儿的皮肤有哪些特点？【学生】聆听、思考、回答（I）防御能力弱。婴幼儿的皮肤娇嫩、缺乏弹性，防御能力较差,受到轻微外力就可能发生损伤，并且损伤后容易感染。（2）渗透能力强。婴幼儿皮肤的表皮薄，通透性较强，易发生有害物质渗透。例如，有机磷农药、苯、乙醇（俗称“酒精"）等都可经婴幼儿的皮肤渗透进其体内，使其中毒。（3）新陈代谢快。婴幼儿的新陈代谢比较快，皮肤上的汗腺、皮脂腺的分泌功能较强，皮脂易溢出，需及时为其清理。（4）体温调节能力差.婴幼儿汗腺还处于发育阶段，再加上神经系统对体温的调节也不够稳定，所以其皮肤的体温调节能力远不及成人，体温受外界环境温度的影响较大。【师生互动】【教师】组织学生扫码观看“婴幼衣物的选择“视频（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：在选择婴幼JL衣物时有哪些注意事项?【学生】观看、思考、回答(二)眼1 .眼的构成【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：试着说一说，眼睛主要由哪几部分构成？【学生】聆听、思考、回答眼由眼球及眼睑、结膜、泪器、眼外肌等附属部分构成，其中眼球构成详见教材图2-8所示。2 .婴幼儿眼的特点(1)发育不完善。婴幼儿的眼还没有发育完善，眼球前后径短,物象往往落在视网膜后面，造成生理性远视。(2)调节能力强。婴幼儿的晶状体弹性好，调节能力强。因此，尽管婴幼儿的眼呈生理性远视，其仍能看清近处的物体。但其若养成近距离视物的习惯，则容易引发近视。【知识便笺】【教师】组织学生阅读“表2-8O3岁婴幼儿视觉发育的特点“(详见教材)，随机邀请学生回答以下问题：O3岁婴幼J以觉发育有哪些特点？【学生】阅读、思考、回答(三)耳1 .耳的构成耳由外耳、中耳和内耳三部分构成，详见教材图2-9所示。2 .婴幼J国的特点(1)易生冻疮。婴幼儿的耳郭皮下组织很少，血液循环较差，对低温环境的抵抗力较差，所以容易冻伤。(2)易发炎症。婴幼儿的外耳道短且窄，皮肤娇嫩，若眼泪、脏水等流入外耳道，或因掏耳朵等造成外耳道损伤，容易使外耳道感染。另外，婴幼儿的咽鼓管较成人短，且位置水平，若其鼻咽、口腔受到感染，容易引发中耳炎。【育儿宝典】【教师】组织学生阅读“想鼻涕的正确方法”(详见教材)，随机邀请学生回答以下问题：婴幼儿损鼻涕的正确方法是什么？【学生】阅读、思考、回答(3)听力较强。婴幼儿的外耳道比较短窄，鼓膜比较厚，耳蜗内部的感受力比成人强,所以其听力比成人强。但是，由于神经系统发育不完善，婴幼儿易出现听觉疲劳【提示】听觉疲劳，也被称为“暂时性听阈偏移”，是指在强噪声下暴露一段时间后，人的听力会变得迟钝，但离开噪声场所到安静的地方待一段时间后，听力就会逐渐恢复原状的现象。三、循环系统人体的循环系统在机体中起着运输各种物质(包括营养物质、氧气、废物和二氧化碳)的作用，包括血液循环系统和淋巴系统，详见教材图2-11所示。(一)血液循环系统1 .血液循环系统的构成血液循环系统是一个密闭的、连续性的管道系统，包括心脏、血管和血液。(1)心脏.心脏是人体最重要的器官，也是血液循环的动力器官，它通过收缩和舒张，将血液送至全身各组织、细胞。(2)血管。血管包括动脉血管、静脉血管和毛细血管。(3)血液。血液是流动于心脏和血管里的液体，由心脏搏出，经动脉血管、毛细血管、静脉血管再返回心脏，如此环流不止。血液由血浆和血细胞构成。血浆中90%以上是水分，主要作用是运输血细胞、养料和废物。血细胞分为红细胞、白细胞和血小板三种。其中，红细胞主要成分为血红蛋白，有运输氧的功能；白细胞具有较强的吞噬细菌的作用；血小板的主要功能是止血和加速凝血。2 .婴幼儿血液循环系统的特点(1)心脏。婴儿出生时心脏约重24g,约占体重的0.8%。1岁时增长为出生时的2倍，5岁时增长为4倍,青春期时为1214倍，接近于成人水平。由于发育不完善，婴幼儿心脏每次泵出的血量较少，为满足机体新陈代谢，只能增加搏动频率。因此，婴幼年龄越小，心率越快,并常常会出现心跳不稳定、脉搏节律不规则的现象。【知识便笺】【教师】组织学生阅读“表2-9健康婴幼儿每分钟的呼吸与心跳次数”(详见教材)，随机邀请学生回答以下问题：健康婴幼儿每分钟的呼吸与心取S欠数各是多少?【学生】阅读、思考、回答(2)血管。婴幼儿的动脉血管相比于成人较粗(新生J励脉与静脉的内径之比为1:1,成人为1：2),且毛细血管丰富(尤其是肠、胃、肺、皮肤等部位)但婴幼儿血管相对较短，血液循环一周的时间也较成人短。一般来说，3岁幼儿血液循环一周需15秒，而成人血液循环一周则需22秒.(3)血液。婴幼儿血液重量占体重的8%10%,相比于成人较多。婴儿出生时血液中的红细胞较多,血红蛋白量较多，但凝血物质和无机盐含量少。因此，婴幼儿出血时，血液凝固得比较缓慢。另外，婴幼儿血液中的白细胞较多，但吞噬病菌的能力较差，发生感染后容易扩散。【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：由于孩子的父母比较忙，现在很多家庭都是由孩子的祖父母照顾孩子。他们中有不少人在照顾孩子时，习惯通过孩子手的温度来判断给孩子穿的衣服是否合适。若孩子的手摸起来比较凉，他们就会给孩子加衣服，担，心孩子因衣服穿少了而受凉感冒。孩子手凉是否就代表他冷呢？【学生】聆听、思考、回答孩子手凉并不一定代表他冷，婴幼儿由于心脏搏动能力较弱，末梢血液循环不良，从而出现手指尖、下肢较凉的现象，这属于正常情况。通常来说，只要身尖、前胸或后背是热的，孩子就不冷。(二)淋巴系统淋巴系统由淋巴管道、淋巴组织、淋巴器官、淋巴液构成，其中，淋巴器官包括淋巴结、脾、胸腺和扁桃体等。淋巴系统是静脉回流的辅助部分，主要功能是将全身的淋巴液运至静脉。婴幼儿的淋巴系统发育较快，淋巴结的保护和防御机能显著。新生儿的淋巴结大多不易触及，而1岁后常可以在幼儿颈下、耳前、腹股沟等处的浅表摸到绿豆至黄豆大的淋巴结，这并非疾病，更无须治疗。青春期后，绝大多数正常的淋巴结会自然缩小。四、运动系统人体的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。骨与骨连接构成人体的支架骨骼。骨骼肌附于骨面，通过收缩和松弛，牵动骨骼产生各种运动。(一)骨I.骨的构成骨由骨膜、骨质和骨髓构成。其中，骨髓有红骨髓和黄骨髓两种。人出生时体内的骨髓全是红骨髓，有造血功能；约6岁开始，大部分红骨髓逐渐被脂肪替代，变成黄骨髓，失去造血功能。3 .婴幼儿骨发育的特点(1)骨柔软且易变形。婴幼儿的骨中有机物含量较多,骨的弹性大,可塑性强,容易变形。若发生骨折，会出现与植物青枝一样折而不断的情况，因此被称为“青枝骨折"。"青枝骨折"的伤肢还可以活动，疼痛感不强烈，但若不及时医治，可能会出现畸形。(2)颅骨的卤门逐渐闭合.颅骨的因门是指人出生时颅骨之间的间隙，详见教材图2-13所示.随着生长发育，婴幼儿的白页骨逐渐骨化，卤门于2岁前完全闭合。(3)脊柱的生理弯曲已形成但未完全定型。成人的脊柱从背后看是直的，从侧面看则有4个明显的生理弯曲，详见教材图2-14所示。婴儿出生时，脊柱只有舐曲，随着动作的发展，才逐渐形成其他生理弯曲。一般来说，婴JL在出生23个月能抬头时，形成颈曲；67个月能直坐时，形成胸曲；1岁左右能站立行走时，形成腰曲。【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：婴幼儿时期，若姿势不良则可能导致哪些后果？【学生】聆听、思考、回答婴幼儿时期，脊柱的生理弯曲未完全固定，若姿势不良则可能导致脊柱变形，如驼背、脊柱侧弯等。因此，培养婴幼儿正确的坐、立、行走姿势对其良好体态的形成具有重要意义。(4)骨盆尚未定型。婴幼儿的骨盆尚未定型，构成骨盆的髓骨还不是一块整体的骨。若受到长时间的外力作用或猛力撞击，容易使婴幼儿的眼骨发生移位。因此，婴幼儿从高处往坚硬的地面上用匕、穿高跟鞋等都不利于其骨盆的发育。(5)腕骨未完全骨化。新生儿的腕骨全都是软骨，6个月左右才逐渐出现骨化中心，1013岁时整个腕骨骨化才能完成。因此，婴幼儿腕骨负重能力差，应避免让其提重物，为其准备的玩具也不应过重。(6)足弓易塌陷。婴幼J导会站立行走后，才开始逐渐形成足弓(即足底向上方凸起的弓形)。但是，婴幼儿足骨骨化不完全，足部肌肉和韧带尚未发育成熟。若婴幼儿的运动量过大，易导致足弓塌陷，形成扁平足。扁平足弹性差，当人长时间站立或行走时，容易感到疲劳或足底疼痛，从而影响运动能力。(二)骨连接骨连接是指骨与骨的连接，分为直接连接和间接连接两种。直接连接是指骨与骨之间没有腔隙，以结缔组织膜或软骨直接连接，如颅骨之间的连接、胸骨与肋骨的连接等。间接连接又称"关节"，是人体骨连接的主要方式，如肩关节、肘关节、膝关节等。婴幼儿的关节发育不完善，关节窝较浅，关节附近的韧带较松，关节的伸展及活动范围大于成人。但是，婴幼儿关节牢固性较差，容易发生脱臼(俗称"掉环")，最常见的是肘关节脱臼(俗称"牵拉肘")【案例分析】【教师】饼述案例，并随机邀请学生回答以下问题：天天3岁了，虽然走路挺稳，但是上楼梯有些吃力。有一次，爸爸为避免他跌倒，便提着他的左手上楼，可是刚走了一步，天天就突然大哭起来，说胳膊疼。后经医生诊断，天天的手臂出现了“牵拉肘"。天天为什么会出现"牵拉肘"？如果发生这种意外家长应该怎样处理？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答天天的肘关节尚未发育完善，关节牢固性差，爸爸带着他上楼梯时用力提拎他的手臂，导致产生"牵拉肘"。一旦发生"牵拉肘"，家长应固定部位并及时将孩子送医，请医生及时复位。()骨骼肌婴幼儿的骨骼肌有着不同于成人的发育特点。(1)容易疲劳，但疲劳感消失得快。婴幼儿的骨骼肌正处于快速生长发育阶段，肌纤维细，收缩力量小，耐力差，因此容易疲劳和受损。但是，婴幼儿的新陈代谢旺盛，肌肉所需的氧和营养物质供应充足，因此，他们的疲劳感消失得也较快。(2)大肌肉发育早，小肌肉发育晚。婴幼儿上肢和下肢的大肌肉群发育较早，手指和腕部等处的小肌肉群发育较晚。所以，3岁左右的幼儿可以熟练地走路，但用筷子吃饭还比较困难。(3)骨骼肌的协调性和灵活性较差。婴幼儿的骨骼肌较稚嫩，且由于神经系统发育不完善，其对骨骼肌的控制能力较差。因此，婴幼年龄越小，其身体动作越笨拙。【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：(1)根据婴幼儿运动系统的特点，判断图2-16所示的做法是否正确，并说一说为什么。图2-16成人与婴幼儿的游戏(2)与同桌讨论、总结婴幼儿适宜做的运动和不适宜做的运动分别有哪些。【学生】聆听、思考、讨论、回答五、呼吸系统呼吸系统是人体与外界环境进行气体交换的器官系统,由呼吸道和肺构成，详见教材图2-17所示。呼吸道是气体进出人体的通道，肺是气体进行交换的场所。(一)呼吸道I,呼吸道的构成呼吸道通常分为上呼吸道和下呼吸道,前者包括鼻、咽和喉,后者包括气萱和支气管。(I)鼻。鼻是呼吸道的起始部分，是保护肺的第一道防线。鼻腔弯弯曲曲，具有阻挡灰尘、杀灭细菌，以及;争化、湿润和加温空气等功能。(2)咽和喉。咽和喉是氧气进入肺的通路。(3)气管和支气菅。气管和支气管都由"C"形软骨环作支架,使管腔敞开，气流通畅。管壁内覆盖有纤毛的黏膜，黏膜上的纤毛不停地向咽喉方向摆动，将黏附了灰尘和细菌的黏液(即痰)一起运送到咽，再经咳嗽排出体外。2.婴幼儿呼吸道的特点(1)耳。婴幼儿的鼻腔短而狭窄，鼻黏膜脆弱且血管丰富，因而易受感染和出血。鼻腔感染时，会出现流鼻涕、呼吸困难等症状，严重的可能导致鼻炎。(2)咽。婴幼儿的咽部狭小、垂直，且有丰富的淋巴组织,因而易受感染，引发扁桃体炎。另外，婴幼儿咽部感染还易导致咽鼓管阻塞,从而引发中耳炎。(3)喉。婴幼儿的喉腔狭窄，黏膜柔嫩，毛细血管和淋巴组织丰富，若发炎肿胀会变得更加狭窄，从而导致呼吸困难。(4)气管和支气管。婴幼儿的气管和支气管的管腔较成人狭窄；管腔内黏液腺分泌的黏液少，黏膜柔嫩，黏膜上的纤毛运动机能差，清除病菌及灰尘的能力差，因此易受感染，从而引起呼吸道变窄与阻塞，导致呼吸困难。(二)肺肺是呼吸系统的主要器官。人吸气时，气体入肺，肺容积增大，胸腔扩张；呼气时，气体排出，肺容积减小，胸腔缩小。婴幼儿胸腔较小，肺相对较大，几乎填满整个胸腔。同时，婴幼儿的呼吸肌不发达，呼吸时胸廓运动不充分，肺的扩张受限制，因此可能出现气体交换不能充分进行的情况。此外，婴幼儿肺泡的数量较少，肺弹性纤维发育较差，扩张与回缩的功能差.因此，肺部分泌物不容易排出，易导致肺炎，从而出现呼吸困难。严重时婴幼儿可因缺氧导致面色青灰，甚至出现抽搐、昏迷。【提示】肺中的支气管经多次分枝形成无数细支气管，它们的末端膨大成囊，囊的四周有很多突出的小囊泡，即肺泡。肺泡是肺部气体交换的主要部位，也是肺的功能单位。人体吸入的氧气从肺泡向血液弥散。六、消化系统人体的消化系统由消化道和消化腺两大部分构成，详见教材图2-18所示.(一)消化道1 .消化道的构成人体消化道包括口腔、食管、胃、肠等.(1)口腔。口腔是消化道的起始部分，内有牙、舌等器官。牙是人体最坚硬的器官，具有咬切、撕裂、研磨食物等功能。舌位于口腔底，具有感受味觉，协助咀嚼、吞咽食物等功能。(2)食管。食管的主要功能是将食物运送至胃。(3)胃。胃是囊性器官，是消化道中最宽大的部分，主要功能是暂时贮存并初步消化食物。(4)肠。人体的肠分为小肠、大肠两部分。小肠的主要功能是消化、吸收营养物质，大肠的主要功能是吸收残余水分、无机盐和暂时贮存粪便。2 .婴幼儿消化道的特点(1)口腔。婴儿在出生约5个月时开始萌出乳牙，约在2岁半出齐。婴幼J牙的总体特征是牙体小、牙根浅，钙化程度不够，牙釉质不如恒牙坚硬，碰到坚硬物体很容易导致牙齿损伤。婴幼儿的舌短而宽，灵活性较差，对食物搅拌及协助吞咽的能力不足。【知识便笺】【教师】组织学生阅读“乳牙的作用“(详见教材)，随机邀请学生回答以下问题：拥有健康、完整的乳牙有哪些好处？【学生】阅读、思考、回答(2)食管。婴幼儿的食管相比于成人明显短且狭窄，黏膜薄嫩，管壁较薄,弹性组织发育较差，易发生胃食管反流，引起溢奶。(3)胃。婴幼儿的胃黏膜柔嫩，胃壁较薄，弹性组织及神经组织发育较差，胃的蠕动能力较差；胃腺的数目较少，胃分泌的消化液酸度较低，消化酶的含量较少，消化功能较弱。婴幼儿的胃容量随着年龄增长而不断增大。新生JlJ的胃容量为3050mL,l岁时约为250mL,3岁时约为700mL。同时，婴幼儿的胃呈水平状态，因此给婴幼儿喂食时，食物量不宜过多，否则易引起呕吐。(4)肠。婴幼儿的肠管较长，总长度约为其身长的6倍(成人约为4倍)，具有丰富的血管及淋巴组织；肠壁有发育良好的绒毛，但肌肉组织发育不足；肠黏膜发育较好，容易吸收营养物质，但对微生物的通透性也较高，容易由此引起全身性的疾病。(二)消化腺1.消化腺的构成人体消化腺包括唾液腺、肝和胰等。(1)唾液腺。唾液腺位于口腔，能分泌唾液。唾液中含有淀粉醵和溶菌醒，能水解淀粉、杀灭细菌、清洁口腔。（2）肝。肝是人体内最大的消化器官，有促进脂肪消化、贮存养分和解毒等功能。（3）胰。胰具有外分泌和内分泌双重功能。外分泌的功能是分泌胰液，消化食物；内分泌的功能是分泌胰岛素，调节人体内的血糖浓度。2.婴幼儿消化腺的特点（I）唾液腺。出生时，新生儿唾液腺未发育完全，分泌的唾液较少，因此口腔黏膜易因干燥而受损。3个月以后，婴儿唾液腺功能逐渐完善，但口腔尚浅，且吞咽的习惯还没有形成，因此唾液常常流到口腔外，称为生理性流涎。2岁后，这种状况基本消失。（2）肝。婴幼儿的肝相比于成人较大，新生儿肝的重量约占体重的4%,而成人的肝只占体重的2%左右。另外，婴幼儿的肝发育还不完全，分泌胆汁较少，对脂肪的消化能力较差，解毒能力较弱。（3）胰。婴幼儿的胰富有血管和结缔组织,实质细胞较少，分化不完全，分泌能力较差，虽已具有成人所有的消化酶，但酶的活性低，对淀粉和脂肪的消化能力较弱。七、泌尿系统人体的泌尿系统包括肾、输尿管、膀胱和尿道，详见教材图2-19所示，它们的主要作用分别是泌尿、输尿、贮尿和排尿。（一）肾肾是人体的主要排泄器官，其泌尿功能对保持人体内环境的相对稳定性起着重要作用。婴幼儿出生时，肾已经能发挥一定的生理功能，但发育不成熟，排泄及再吸收的能力较差，对尿的浓缩和排泄功能都比成人弱。（二）输尿管输尿管是一对肌性管道，主要功能是将尿液由肾向下输送至膀胱。婴幼J嫡尿管细且弯曲，容易受压扭转，而发生尿路梗阻,从而导致婴幼儿排尿困难或诱发感染。（三）膀胱膀胱是暂时贮存尿液的囊性器官，伸缩性很强.当尿液在膀胱内贮存达到一定量时，人会产生排尿活动.新生儿膀胱较高，位于腹部，随着年龄的增长逐渐降至骨盆内。婴幼儿膀胱容量小，肌肉层和弹性组织不发达，储存尿液的能力较差，但其新陈代谢旺盛，且食物以液体为主，所以婴幼JL年龄越小，排尿次数越多。（四）尿道尿道是从膀胱通向体外的管道。婴幼儿尿道较短，且生长速度较慢；尿道黏膜柔嫩，容易受伤。女孩尿道口接近肛门，易引起上行性尿道感染（即细菌经尿道进入体内，引起膀胱、输尿管和肾感染）。【学生】聆听、思考、理解、记忆探索活动【教师】组织学生分组，然后以小组为单位完成以下活动：在班级内举行一次小组知识竞赛，由教师提前确定竞赛题目并制订得分规则，同时指定三名学生担任记分员。其他学生自由分组，每组成员为45人，小组成员共同讨论，推选一名队长，并为小组取队名、定口号。竞赛时，由教师担任主持人，仔细说明每轮竞赛题目的形式及竞答要求，各小组根据要求答题，记分员记录各组得分。最后选出得分最高的小组，给予奖励（如有平分，可进行加试）.【学生】分组、讨论、答题【教师】评价各组的表现课堂小结【教师】简要总结本节课的要点婴幼儿神经系统、感觉系统、循环系统、运动系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统等身体系统的生理特点。【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业熟记婴幼儿身体各系统的生理特点。【学生】完成课后任务教学反思