苏科版五年级心理健康教育下册第10课《合作创奇迹》教案.docx

第十课合作创奇迹一、教学目标1 .引导学生了解、体会合作的要素和重要性。2 .在活动中体验合作带来的快乐，培养团队合作意识。3 .引导学生探索合作的方法，培养合作能力。二、教学重难点1 .引导学生探索合作的方法。2 .将合作方法落实到行动中去。三、教学准备多媒体设备、教学课件、合作单、七巧板。四、教学过程教学环节设计意图操作建议注意事项时间分配小实验导入引导学生了解合作的概念和作用。1 .你们喜欢动手实验吗？老师这有个小实验，想请三个同学共同来完成。小组讨论。交流：同学们，他们是如何在实验中取得成功的？怎么想到的呢？2 .教师小结：当个体无法独立完成一件事时，需要他人互相配合共同完成某件事，这就是合作。先讨论再操作，引导学生在活动中体验合作的意义。2分钟心海导航引导学生探索合作的要素。1 .观赏视频，看一看她们哪些举动让我们感受到合作的力量？2 .小组讨论，得出合作的要素。引导学生注意视频中女排相互帮助、相互鼓励、相互支持的举动。4分钟活动在线活动一：涂色游戏引导学生从活动中体验合作，认识到合作是需要练习的。1 .公布比赛规则和要求。2 .分享交流。小组完成的情况你自己满意吗？合作的窍门是什么？没有成功的原因是什么？教师采访被指不够合作的同学，谈谈感受。3 .教师小结：成功的合作不是随便就能达成活动无论成败，均需要巧妙地引导学生反思得失。10分钟的，需要我们去学习、探索和操练。活动在线活动二：拼图游戏引导学生将思考的合作秘诀运用到活动中。1 .比赛规则：在两分钟内，各组先合作拼出规定图案（第一幅图），再挑选其他的图案来拼，拼成图案多者获胜！2 .各组展示合作成果。3 .交流合作成功的感受和秘诀。教师总结板书。活动的图案要便于合作，让学生能有成功的体验。5分钟活动在线活动三：主题拼图引导学生正确处理竞争与合作的关系。1 .出现组合图案，同学们能快速拼出这个图案吗？为什么？怎么办？时间有限，你们推荐谁来分工、指挥？2 .交流活动感悟。从选择带领者，到参与活动者，都要引导学生讨论决定。10分钟活动在线活动四：判断对错引导学生探讨在合作中出现的问题，学会处理问题，将合作的秘诀运用到生活中去。1 .交流中生活中合作的经历。2 .那么运用刚才大家探索总结的合作秘诀，遇到下列情况时，你会作何选择，让合作能继续下去？为什么？小组内先交流，各题选1位代表汇报本组交流情况。引导学生联系生活实际,谈谈合作在学习生活中的应用。8分钟课题总结引导学生回顾总结本节课的收获，布置课后任务。1 .交流今天的收获、送合作名言。2 .课后阅读加油站，完成亲子分享。1分钟