线上教学经验分享《线上教学一二三》.docx

线上教学经验分享线上教学一二三作为线上教学，是面对疫情最有效的教学，但由于通过网络授课，相对于传统的课堂教学而言，存在一些不容疏忽的问题。针对这些问题，一线教师如何实施有效的线上教学呢？下面将我粗浅的一些做法与各位老师一起分享。问题1：基于经验，实施教学很多教师在线上教学时，基于以往的课堂教学经验，进行线上教学，这样在原有经验的基础上传承固然很好，但对于居家学习，线上教学未必有效，教师只是按教学流程授课了，效果并不理想。对策1：找准基础，精准施教作为线上教学，我们必须找准学生的学习基础，在课堂教学时，教师在授课中通过巡视调整自我的教学。但线上教学由于时空的距离感有差异，教学感就很难精准。我用以下方式能够精准找准学生的学习基础，实施有效教学。作为线上教学，我们可以将学习的内容让学生先进行自学，带着问题走进课堂，学生在线上听课时关注自己不理解的问题。由于学生有不理解的地方，就会用心学习。而教师在基于学生先学的基础上，教学更需要精心思考教学如何引领。我们可以采用如下的方式进行先学：这是我布置的一次先学的作业：观看数学第一课微课，并在数学书第2页进行批画（画出重点的内容，也可以梳理出重要内容在书上，标出不明白的地方），下午5点前将数学书第2页拍照上传。我们还可以采用学习单或预习单的方式进行先学，在反馈学习单的同时，精准把握学情，进行有效教学。当然，先学后教的线上教学要抓住学生学习的认知冲突,选择学生的困惑点进行有针对的教学，更好地提升线上教学的质量。问题2：线上教学方式单一很多教师在线上教学时，很认真的将PPT上的内容逐一讲解，而且是不厌其烦的讲解，其实教学效果很差。策略2：形式多样，方式灵活其实，作为线上教学，教师要基于学生的学习基础，可以使线上教学更加丰富。我们在常规线上教学的基础上可以采用小班授课，师生打开摄像头，面对面与学生进行交流、互动，使课堂更加丰富多彩。我们也可以恰当的运用微课或截取有效的视频辅助讲解或难点突破。我们还可以采用希沃,使授课互动性强。巧用答题卡，利用信息技术汇总、反馈数据，针对问题试教，正是这样多样的形式，灵活的进行线上教学，才能真正使学生更喜欢你的线上教学。问题3：面面俱到，无效讲解其实，正是因为时空的距离感，很多教师总是不放心,总担心学生学不会，就会全面的进行讲解，其实，效果并不佳。策略3：关注本质，提高质量其实，每节课核心的内容和要培育的核心素养是值得关注的，需要在知识学习的过程中提升和发展，只有抓住核心内容施教，才能使线上教学更加有效。核心内容是对学习内容的整体把握，来自对学生认知障碍的有效突破，来自对学习效果的理解。总之，作为线上教学，教师需要根据学情，整体把握学习内容，在学生学习的困惑点或认知障碍进行多样化的教学实施，使学生在线上学习中得到提升。