2024国培个人研修总结.docx

我的网络研修总结个人信息姓名省(市)所在单位任教学科任教学段XXX河南省XXXXXX小学语文小学四年级研修自检请您比照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了全部培训内容！(自检项不需填写)学习类答疑类活动类(1)完成全部课程的学习(2)提交一两份研修作业(3)参与工作坊主题研修活动(1)阅读观看专家视频答疑课程(2)查阅各类简报(3)参与论坛的发帖、回帖(1)参与各类活动大赛(2)参与其他跨项目的平台活动(3)发表研修日志、共享优质资源研修收获2024年11月，我有幸参与了“国培安排(2024)中西部国培网络研修与校本研修整合培训项目”。这次中小学农村老师国培培训安排活动，为我们老师创建良好的学习机会，供应了优越的学习条件。在培训期间，我主动学习，仔细倾听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟教化理论观点。这次培训使我在教学理论和教化观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。名家视频讲座，都是聘请的国家级的特级老师、优秀园丁以及国家级的教研人员，让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。专家视频答疑，是在网上公开征集的一线老师们最困惑的问题，贴合实际、讲解到位。观看视频答疑，使我茅塞顿开、受益匪浅。学科简报制作精致，一期一个主题，每期都有一位专家对我们进行“专业引领、案例分析、答疑解惑。”期期简报仔细拜读下来，也是收获满满。通过这一个月的培训，我发觉了自身视野之局限。也使我进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“探讨者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教化思想，完善自己的学问结构和实力结构，以适应新课程理念下的教化教学活动，我们老师应自觉成为教学的探讨者、终生的学习者、教学实践的反思者。研修中的收获研修中感受最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。在本次研修中，我感受最深的是：学习不再是只有专家干巴巴的讲解高深的理论学问，而是理论搭配课例分析，有理论有实践。这样的培训模式，使我们这些农村老师既增长了理论学问，又收获了别人胜利的阅历。通过本次培训，我真正的做到了“从培训走向课堂、从理论深化实践”，受益匪浅。学习了卢海燕老师的一个中国孩子的呼声后，我试着学习卢海燕老师抓住关键词分析课文的方法，在班上讲授了人教版四年级上册第16课一一老舍先生的母鸡。我让学生找到作者对母鸡感情变更的关键词“厌烦和不敢再厌烦”，然后让学生去课文里找“厌烦”和“不敢再厌烦”的证据。课堂气氛活跃，学生参与的主动性很高，教学效果特别好。最困惑问题的解决状况培训初期您最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？是否已解决？培训初期我觉得国培都是些专家干巴巴的讲解一些高深的理论学问，对于我们这些农村老师来讲既费时又费劲，培训完什么都没有留下，国家劳民伤财举办的培训收效甚微。通过本次培训，我变更了以前的相识。本次培训理论搭配课例分析，有理论有实践。这样的培训模式，使我们这些农村老师既增长了理论学问，又收获了别人胜利的阅历。通过本次培训，我真正的做到了“从培训走向课堂、从理论深化实践”，受益匪浅。学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教化教学问题没有解决？请您具体列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？通过本次培训，我在课堂教学方面收获许多。在以后的教化教学中我会运用学到的学问，不断提升自己的教化思想，完善自己的学问结构和实力结构，以适应新课程理念下的教化教学活动，自觉成为教学的探讨者、终生的学习者、教学实践的反思者。让我们为实现自己的人生价值和教化志向而努力奋斗吧！我是一名农村小学的班主任老师，班主任工作繁琐而又麻烦。班主任的工作职责，模糊不清。凡是难办的事情都交给班主任，比如各种收费，领导每次开会都说，学生自愿缴费，不强迫；可领导还说，在不出问题的状况下，尽量全员参与。不光学校这样，家长也是这样，农村的家长都出去打工了，留下大量的留守儿童，功课没人辅导不说，还产生了不少“问题少年”。在今后的培训中，我最希望针对如何更好的优化班主任工作，如何进行“问题少年”的情感疏导等问题得到专家们的指导。