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2024“红领巾奖章”争章方案【精选3篇】目录2024“红领巾奖章”争章方案1【精选3篇】1一、实施对象2二、组织机构2三、基本原则3四、实施程序4五、具体要求6六、各年级奖章获章标准6五星红旗章122024实验小学红领巾争章方案13（最新版）13一、方案背景B二、目标与原则13三、活动内容与实施步骤14四、评价与激励机制16六、注意事项17一、活动主题18二、活动时间18三、活动对象18四、活动地点19五、活动目标19六、活动过程19为全面落实共青团中央、教育部、全国少工委关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见关于深入贯彻落实党建带团建、队建加强少先队工作体制机制建设的意见和省市有关文件精神，进一步加强新时代少先队工作建设，结合学校工作实际,制定“红领巾奖章”争章活动方案。一、实施对象全体少先队员二、组织机构组长：XXX校长副组长：XXX分管副校长成员：XXX少先队大队辅导员、各中队辅导员领导小组下设办公室，由少先队辅导员兼任办公室主任，负责具体工作。三、基本原则1、坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙,开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。2、坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育，少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。3、坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。4、坚持实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践中体验成长。5、坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，相互促进，形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选，融入小学生素质综合评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合。6、坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。注重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章活动中的过程性引导。摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，倡导自己和自己比，进步就有奖励，不断地为自己设定新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。四、实施程序1、定章：（一）基础章“红领巾奖章”基础章（也称“必修章”）的章目突出少先队组织的政治属性，聚焦爱党、爱国、爱队教育，以政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，循序渐进、螺旋上升地安排争章内容，设置争章目标。1.红星章。聚焦热爱中国共产党教育；社会主义核心价值观教育;共产主义教育等。2.红旗章°聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育；国防教育等。3.火炬章。聚焦队前教育；少先队标志礼仪教育；仪式教育；初中少先队队建教育；党团队意识教育；组织生活教育；岗位服务教育等。（二）特色章1、勤奋学习章：引导队员养成良好的学习习惯，提升学习能力。2、文明礼仪章：引导队员们遵守纪律，文明用语，讲究卫生，勤俭节约，乐于助人，提升道德修养。2、争章:争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动,结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。考章记录：采用中队活动簿。4、颁章：基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁弟A'i_m-XM=i七由7本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容/本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容/本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容VJ1.能记住社会主义核心价值观二十四字内容，并能在学校日常行为中实践;2 .志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓：3 .在音乐课上，学唱一首与社会主义核心价值观相关的童谣或歌曲；4 .会讲常用文明礼貌用语，在公共场合正确使用“四级音量工向日葵章1 .热爱中国共产党教育；2 .热爱生活，热爱班集体、积极向上。学军章1.通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国庆节；3 .认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义;4 .利用国庆假期，拍一张与国旗的合影；5 .在音乐课上，学唱一首有关于中国梦的歌曲。二年级获章标准乐学章1 .养成一个学习的好习惯，并在队会中分享；2 .查找两句爱学习爱科学的名言，记录在心情日记中；3 .能在队会中，向队员推荐一本爱科学的书刊；4 .在科学课上观察一个科学现象，学习做观察记录。体锻章1 .能说出三名自己喜爱的运动员；2 .能说出五种以上的运动项目；3 .能说出一个体育项目的大致规则和安全要领；4 .能给自己制定一份体育锻炼计划，并坚持一个月以上，为素质达标运动会做准备。孝敬章1 .懂得中华民族传统美德，在队会中讲一个有关于孝敬的故事；2 .在中队中寻找一名孝敬长辈的美德少年做榜样；3 .在家能做两件孝敬父母的事，并在心情日记中写一写；4 .在校尊敬老师能说出三个具体做法。三年级获章标准自护章1 .能识别常用交通标识，遵守交通规则；2 .说出三种不健康食品，会识别保质期；3 .会说两个以上安全知识，提高安全意识；4 .在生存训练课和紧急疏散演练演习中，展示一项安全逃生技能,学会自护本领。环保章1.热爱大自然，爱护花草树木；2 .能对垃圾进行正确分类；3 .参与假日小队文明一条街活动；4 .保护环境从身边做起，不使用一次性物品。好作风章1 .能用一句话说出对少先队作风（诚实、勇敢、活泼、团结）的理解；2 .寻找两个身边践行少先队作风的榜样；3 .能积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先队员好作风4 .在队会中分享两件自己践行少先队作风的事情。四年级获章标准艺术章1.说出三种自己喜爱的艺术形式及代表人物或代表作品，分享艺术之美；5 .说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品，并能适当展示,展现艺术之美;6 .在源文化艺术节上，展示一下自己才艺或作品，创造艺术美;7 .尝试演奏一种乐器，体验艺术之美。赞祖国章1.列举家乡5个建设新成就，了解家乡的新变化；2 .说出当代中国五件值得自豪的大事，感受祖国的繁荣；3 .在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增强爱国情怀；4 .利用国庆长假，精心制作一张中国梦的手操报，展望未来的梦想。学法章1.在辅导员老师指导下，学习未成年人保护法；5 .查找未成年人容易受到的侵害及相应的预防方法；6 .收集一个遵法守法的案例，并在队会中分享；7 .参加中队组织的一次模拟法庭活动。五年级获章标准志愿者章1 .能准确说出队礼的含义；2 .寻访一位身边的优秀党员；3 .在队会中讲述一位优秀共产党员为人民服务的故事；4 .参加一项为人民服务的公益实践活动。传统文化章1 .说出中华民族的主要传统节日及习俗；2 .说出一个以上家乡的非物质文化遗产项目并展示；3 .参观考察一处能体现家乡传统文化的历史名胜；4 .在语文课上，诵读两篇以上古代经典室温，说出诗文的寓意。民族团结章1.说出我国5个以上少数民族；2 .了解三个以上少数民族的独特风俗，并收集相关的星星火炬章1.在建队日活动中，知道少先队队歌的来历，会独立演唱队歌；3 .参观少先队队室，了解少先队的历史，能说出各个历史时期少年儿童组织的名称；4 .学习和铭记革命先烈事迹，在队会中讲一个革命先烈故事；5 .牢记党的教导，在音乐课上学唱两首爱党歌曲，并在“祖国妈妈我爱您”大队主题队会中表演。先锋章1.在建队日活动中，知道队名的含义和先锋的作用，明白意义;2.说出五个先锋人物的名字和主要事迹，在队会中谈感想:Z、/本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容IJ4.按照学校大队委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。2024实验小学红领巾争章方案（最新版）一、方案背景红领巾是少先队员的标志，争章活动是激励少先队员积极参与社会实践、培养良好品质的重要途径。通过争章活动，可以增强少先队员的组织归属感，激发他们的集体荣誉感，培养他们的社会责任感和自我管理能力。本方案旨在为少先队辅导员提供一个详细的、可执行的红领巾争章活动计划。二、目标与原则1、目标：提高少先队员的综合素质，包括道德品质、学习能力、身体素质、艺术修养等。增强少先队员的团队协作能力和社会实践能力。通过争章活动，让少先队员在实践中学习，在学习中成长。2、原贝U：公平公正：确保每位少先队员都有平等的参与机会和评价标准。实践导向：活动内容应紧密结合实际，注重实践操作和体验。激励为主：通过正面激励，鼓励少先队员积极参与，自我挑战。三、活动内容与实施步骤（一）活动内容：道德品质章：通过参与志愿服务、尊老爱幼等活动，培养少先队员的道德品质。学习进步章：鼓励少先队员在学习上取得进步，通过成绩提升、知识竞赛等方式进行评价。体育健康章：组织体育活动，如运动会、户外拓展，提高少先队员的身体素质。艺术才能章：开展艺术类活动，如绘画、音乐、舞蹈等，展示少先队员的艺术才能。环保卫士章：参与环保活动，如垃圾分类、绿化植树，培养环保意识。科技创新章：鼓励少先队员参与科技创新项目，如小发明、小制作等。（二）实施步骤：准备阶段（1个月）：制定详细的活动计划和评价标准。对少先队员进行活动前的培训和动员。设立活动监督小组，确保活动的顺利进行。实施阶段（3个月）：按计划开展各项活动，确保每位少先队员都能参与。定期收集活动反馈，调整活动内容和方式。鼓励少先队员记录活动过程，分享心得体会。评价阶段（1个月）：根据活动表现和成果，进行公正的评价。页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容活动尽至:在活动结束后，组织少先队员进行总结，分享经验，提出改进建议。辅导员撰写活动报告，记录活动过程和成果。持续发展：将争章活动与日常教学相结合，形成常态化机制。鼓励少先队员将争章活动中学到的知识和技能应用到日常生活中。六、注意事项确保活动安全，特别是户外活动，要做好安全防护措施。关注每位少先队员的个体差异，鼓励他们根据自己的特长和兴趣参与活动。保持与家长的沟通，让家长了解活动内容，争取家长的支持和参与。通过这样的红领巾争章方案，我们希望能够激发少先队员的积极性，培养他们的全面发展，同时也为辅导员提供了一个有效的工作框架。2024学校劳动节主题活动暨红领巾奖章“劳动章”争章活动方案（最新版）为深入贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，充分发挥劳动综合育人功能，引导少年儿童树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，形成报效国家，奉献社会的思想。按照关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见的文件要求，在“五一”劳动节来临之际，学校开展主题为“党的孩子爱劳动，争做生活小达人"红领巾奖章“劳动章”争章活动。一、活动主题党的孩子爱劳动，争做生活小达人二、活动时间2024年4月27日2024年5月10日三、活动对象全体少先队员、预备队员四、活动地点学校、家庭、社区五、活动目标1.培养劳动技能，树立劳动光荣的观念，正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理。2 .通过不同形式的劳动，切实体会劳动最光荣、劳动最美丽的道理，感受劳动创造幸福生活的内涵。3 .培育积极的劳动精神。继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统。4 .养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。六、活动过程（一）定章：劳动章（二）争章：热爱劳动，能够主动承担班级事务及家务。各年级的劳动细则如下:一至三年级1本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容I本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容)本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容:本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容二,/一说这道菜是否能满足自己的身体热量需求。请完成在一张A4大的纸上（可以结合文字说明、列式计算、绘制统计表或统计图），最后美化一下自己的作业。（每班上交3份）3、画作致敬劳动者：画一画自己心中最美的劳动者，表达自己的敬意。（每班上交五份）4、书信致谢劳动者：观看致敬劳动者公益短片，书信可以是写给劳模，也可以是辛勤工作的普通劳动者，对象自选。（每班上交五份）5、种植劳作乐无穷：种植盆栽植物，学习养护技巧。（每班上交5份）（三）定章评价采用学生自评、小组互评和辅导员评相结合的形式。对照争章标准，优秀得3颗星，良好得2颗星，合格得1颗星，不参加不得星。获得10颗星以上的队员即可争得劳动章。劳动励心志，实践促成长。希望队员们能通过本次“劳动章”争章活动，从小养成爱劳动的好习惯，从小事做起，从点滴做起，爱劳动爱生活，服务他人，成就自我，用劳动去创造美好生活。