学院教材建设规划.docx
学院教材建设规划(2021-2023年)深入贯彻落实办公厅、办公厅、海南关于加强和改进新形势下高校教材建设的要求，适应海南自由贸易港建设的需要，统筹推进我校教材建设，根据全国大中小学教材建设规划(2019-2022年)和大中小学教材建设行动计划(2021-2023年)的通知,特制订本规划。一、总体目标落实关于加强和改进新形势下高校教材建设的要求，强化国家事权，服务国家、地方战略，整体推进我校教材建设，全面提高教材质量，切实发挥教材铸魂育人功能，充分发挥教材在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中的重要作用。到2023年，学校教材管理体系、教材管理制度、教材建设机制、教材编写机制、教材审查机制、监测反馈机制等建立并不断完善。学校教材质量进一步提高，开发一批具有海南特色和适应海南自由贸易港建设需要的优秀地方课程教材。二、基本原则(一)坚持党的领导。全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，全面融入核心价值观，充分体现党和国家意志，牢牢掌握党对教材建设的领导权，确保正确的政治方向和价值导向，使教材领域成为海南自由贸易港建设中全面加强党的领导的坚强阵地。（二）坚持育人为本。落实立德树人根本任务，遵循教育教学规律、人才成长规律，适应人才培养模式变革，注重发展学生核心素养，将知识传授、能力培养与思想观念、理想信念教育有机融合，促进学生全面发展，引导树立正确的世界观、人生观、价值观，树立共产主义远大理想和中国社会主义共同理想。（三）坚持中国。坚持社会主义办学方向，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持“四个服务”，反映中国理论和实践创新成果，彰显中国智慧、中国风格，建设中国、世界一流的教材体系，为加快推进教育现代化提供有力支撑。（四）坚持传承创新。把握教材建设规律，适应新时代形势要求，注重历史积淀，总结实践经验，加快改革创新，推进理念、工作机制、方式方法变革。传承我国优良传统,学习借鉴国际经验，吸收人类文明优秀成果，做到不忘本来、吸收外来、面向未来。三、主要任务（一）完善规章制度，建立健全教材建设运行机制1.制定完善教材管理制度贯彻落实教材管理办法，研究制定学院教材管理实施细则，强化教材编写、选用、审核、监督管理等，不断提高我校教材管理工作的水平。2 .建立健全教材审核制度。成立学校教材审核专家委员会，负责学校教材审定的重要事宜和抽查把关，按照凡选必审、凡用必审的原则，重点加强对教材的意识形态和政治把关，建立对教材使用管理情况的定期抽查和监测反馈机制，整改纠正教材使用中的存在问题。（二）加强教材建设管理，增强教材育人功能1.加强教材选用及管理加强教材选用管理，规范选用程序，确保高质量教材进课堂。明确相关课程统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材；深入了解行业企业技术技能岗位需求，研究应用型人才培养方案和课程体系，优先选用国家和省级规划教材、精品教材及获得省部级以上奖励的优秀教材。3 .加强自编教材的建设增强质量意识，抓好重点规划，着重加强专业基础课和专业主干课教材建设，并结合我校优势学科、特色专业及精品课程建设，同步建设一批精品教材。继续资助规划教材和校级立项教材建设，组织相关专业教师参与国家规划教材的编写IO-15部，吸收行业企业岗位技术骨干编写与专业培养目标相一致的校级特色专业教材及实验实训教材、辅助教材等60部以上。4 .加强境外教材选用管理建立境外教材选用审核制度，明确境外教材选用工作重点。指导相关学院做好境外教材选用工作，处理好规范管理与学识创新的关系。四、保障措施（一）加强组织领导1.建立健全学校党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的工作协调机制，明确教材建设各项任务的责任主体,及时研究解决教材建设实施过程中遇到的重点难点问题，确保教材建设目标、任务落到实处。5 .教务处作为教材建设工作的主管部门，负责制定学校教材建设计划以及落实教材选用、征订、发放等工作，抓好自编教材的编写、出版，协调解决教材建设和使用中的相关问题。6 .各教学单位主要负责制定本单位或相关专业教材建设计划，督促相关专业教师完成各类参编教材、自编教材的编写工作，并组织任课教师根据课程教学需要，按要求选订教材，及时反馈教材使用中存在的问题。（二）完善经费保障机制1.学校分年度设立教材建设专项经费，按照学年度教材建设规划，资助和支持教师参加各类规划教材及重点教材的编写和出版，不断满足各专业教学的需要。2.学校按年度对国家级规划教材、省级重点教材等教材建设成果进行奖励。（三）加强教材编写、选用管理完善教材编写、选用约束机制，确保教材编写、选用质量。切实加强对学校立项建设教材的管理，保证立项建设教材按时高质量完成编写任务。立项建设教材实行申报（编写）人负责制。对教材选用，实行课程负责人或教研室主任负责制。凡因不能按要求编写、出版或教材选用不当，影响教学的，将视为教学事故，并追究当事人责任。（四）强化督导检查将教材建设工作纳入学校目标考核，纳入学校教学专项督查范畴。
