2024电控班《机械与电气识图》教案.docx

教案模块一制图基本学问与技能学时：4学时/每周主要内容子模块一制图基本规定子模块二画平面几何图形学情分析2024级电气运行与限制班，共32人，1名女生，31名男生。整体基础较好，人员安排不均衡，学生主动主动、热忱，授课效果好。教学目的1、学问目标：驾驭国家标准中制图的基本学问2、实力目标：培育学生读图、绘图的基本技能3、德育目标：使学生既要懂得依据标准办事，又要做到创新不盲从；培育学生耐性细致的工作作风和严谨仔细的工作看法。重点国家标准中有关图纸幅面、分区、图线、连接线、标注的相关规定难点图线的线形、线宽及其应用实训（试验）项目教学方法讲练结合，多媒体课件协助教学教学打算【参考书】电工应用识图，机械与电气识图教参，修理电工考试大纲多媒体课件、基本绘图工具教学过程旧课复习机械制图的基本学问引入新课举例对比，应到学生归纳机械图与电气图的区分新课讲授图纸的相关要求、图线、连接线、标注一、图纸的幅面及格式1、图纸的基本幅面有哪几种？最大的幅面的尺寸是多少?几种幅面之间的规律是什么?2、图框分哪两种格式？3、标题栏的位置？课件列出机械制图中图纸、幅面、图框、标题栏等3个基本问题利用动画与声音相结合的多媒体课件提示学生回答设计目的“温故知新,以机带电”为讲授电气图铺幅向代号R×LeCa.40S41×1189201025,41594×841.42420x594.043297X4205,44210x297«IT图纸基本幅面的尺寸ICC4LB二、图线任篇图能都是由图线组成的。弄清图线的含义特别重要。国家标准对图线作了规定(GB4457484)绘图时必需按标准画。留意线段长度及间隔【、粗实线应用：可见轮廓线、表示剖切面起迄的剖切符号。2、细实线应用：尺寸线、尺寸界线、剖面线、指引线、。3、虚线应用：不行见轮廓线。4、细点画线应用：轴线、对称中心线。5、波浪线应用：断裂处边界线、视图和剖视图的分界线。6、双折线应用：断裂处边界线。7、粗虚线应用：允许表面处理的表示线。8、粗点画线应用：有特别要求的线或表面的表示线。9、双点画线应用：相邻协助零件轮廓线、极限轮廓线、假想投影轮廓线。讲课中，每介绍一种图线后，引导学生参看图1-7,了解该图线的实际应用。三、尺寸标注尺寸标注的三要素：尺寸界限、尺寸线和箭头、尺寸数字1、标注尺寸的方法和步骤(1)先选择水平和垂直方向的基准线；(2)确定图形中各线段的性质；(3)按已知线段、中间线段、连接线段的次序逐个标注尺寸。2、参照图1一35所示的平面图形，分析讲解:图1一35平面图形的尺寸标注(1)分析图形。确定基准图形由外线框、内线框和两个小圆构成。整个图形左右是对称的，所以选择对称中心线为水平方向基准。垂直方向基准选两个小圆的中心线。(2)标注定形尺寸。外线框需注出R12和两个R20以及R15；内线框需注出R8,两个小圆要注出2X612。(3)标注定位尺寸。左右两个圆心的定位尺寸65,上下两个半圆的圆心定位尺寸5和IOo四、小结1、几个基本概念：基准、定形尺寸、定位尺寸、已知线段、中间线段、连接线段。2、简述平面图形的作图步骤。作业习题集P1-2预习三视图模块二正投影作图基础学时：4学时/每周主要内容子模块一正投影法与三视图学情分析2024级电气运行与限制班，共32人，1名女生，31名男生。整体基础较好，人员安排不均衡，学生主动主动、热忱，授课效果好。教学目的1、学问目标：驾驭三视图的基本学问2、实力目标：培育学生对立体图的感性相识3、德育目标：培育学生耐性细致的工作作风和严谨仔细的工作看法。重点正投影的概念画法及三视图的投影规律难点三投影面体系的绽开、三视图的投影规律及补缺线、补视图的方法。实训（试验）项目教学方法讲练结合，多媒体课件协助教学教学打算多媒体课件、基本绘图工具教学过程旧课复习机械制图的基本学问引入新课举例对比，应到学生归纳机械图与电气图的区分新课讲授正投影的概念画法及三视图的投影规律三投影面体系的绽开、三视图的投影规律及补缺线、补视图的方法。课堂练习应用举例本课小结指明重点、难点，对学生提出要求一、复习旧课简要复习平面图形的作图方法和步骤。二、引入新课题在工程技术中，人们常用到各种图样，如机械图样、建筑图样等。这些图样都是依据不同的投影方法绘制出来的，而机械图样是用正投影法绘制的。三、教学内容（一）投影法的基本学问I、投影法的概念举例：在日常生活中，人们看到太阳光或灯光照耀物体时，在地面或墙壁上出现物体的影子，这就是一种投影现象。我们把光线称为投射线（或 叫投影线），地面或墙壁称为投影面，影子称为物体在投影面上的投影。（二）三视图的形成与投影规律0水平投影面加侧立投影面1、三视图的投影规律主、俯视图“长对正”（即等长）;主、左视图“高平齐”（即等高）；俯、左视图“宽相等”（即等宽）；三视图的投影规律反映了三视图的重要特性，也是画图和读图的依据。无论是整个物体还是物体的局部，其三面投影都必需符合这一规律。2、三视图与物体方位的对应关系物体有长、宽、高三个方向的尺寸，有上下、左右、前后六个方位关系,如图210（a）所示。六个方位在三视图中的对应关系如图210（b）习题册：P3-7物体上顶点、棱线、表面的投影主要内容子模块二点、直线、平面的投影作图学情分析2024级电气运行与限制班，共32人，1名女生，31名男生。整体基础较好，人员安排不均衡，学生主动主动、热忱，授课效果好。教学目的1、学问目标：驾驭点、直线、平面的投影作图2、实力目标：培育学生对立体图的分解3、德育目标：培育学生耐性细致的工作作风和严谨仔细的工作看法。重点在两面和三面投影图中点的投影规律难点点的三面投影与直角坐标的关系、特别位置点的投影实训（试验）项目教学方法讲练结合，多媒体课件协助教学教学打算教学过程旧课复习简要复习有关投影法的几个基本概念。重点更习三视图的形成、投影规律和方位关系。引入新课任何物体都是由点、线、面等几何元素构成的，只有学习和驾驭了几何元素的投影规律和特征，才能透彻理解机械图样所表示物体的具体结构形态。本次课先来学习点的投影。新课讲授点、直线、平面的投影作图一、点的投影点是构成物体表面的最基本的几何元素，驾驭点的投影规律，是正确绘制三视图的基础。（一）点的投影1.立体上点的三面投影学时4学时/每周模块二点直线平面的投影作图2.点的投影规律点的投影同样遵守长对正、高平齐、宽相等的规律：点的正面投影和水平投影的连线垂直于X轴。即a'a_LOX轴，a'az=aayh=xa;点的正面投影和侧面投影的连线垂直于Z轴。即a'a"_LoZ轴，a,ax二a"Hyw-ZA;点的水平投影到X轴的距离等于侧面投影到Z轴的距离，即aax=:yAoO二、直线的投影两点确定一条直线，将两点的同名投影用直线连接，就得到直线的同名投影。（一）各种位置直线的投影在三面投影体系中，直线对投影面的相对位置有i般位置直线、投影面的平行线和投影面的垂直线三种位置直线，后两种直线统称为特别位置直线。1 .投影面平行线平行于一个投影面，而倾斜于另两个投影面的直线，称为投影面的平行线。平行于V面的直线称为正平线；平行于H面的直线称为水平线；平行于W面的直线称为侧平线。投影面平行线的投影特性是：投影面的平行线他们所平行的那个投影面上的投影倾斜投影轴，反映直线的实长，直线的另外两面投影平行于相应的投影轴，且投影长度变短。2 .投影面垂直线垂直于一个投影面，而与另外两个投影面平行的直线称为投影面垂直线。他在三面投影体系中也有三种位置：垂直于V面的直线称为正垂线；垂直于H面的直线称为铅垂线;垂直于W面的直线称为侧垂线。投影面垂直线的投影特性是：直线在所垂直的那个投影面上的投影积聚成为个点，其他两投影都反映直线实长，且垂直于相应投影轴。3 .一般位置直线与三个投影面都处于倾斜位置的直线，称为般位置直线。一般位置直线的投影特性是：直线的三面投影都与投影轴倾斜；三个投影都小于真长；各个投影与投影轴的夹角都不反映直线与投影面夹角的真实大小。三、平面的投影（一）各种位置平面的投影空间平面在三投影面体系中对投影面的相对位置可以分为三种状况：投影面的垂直面；投影面的平行面和一般位置平面。其中，投影面的垂直面和投影面的平行面称为特别位置平面。1 .投影面的垂直面垂直于一个投影面，而与另外两个投影面倾斜的平面，称投影面的垂直面。投影面的垂直面可分为三种位置：垂直于V面倾斜于H面、W面的平面称为正垂面；垂直于H面倾斜于V面、W面的平面称为铅垂面；垂直于W面倾斜于V面、H面的平面称为侧垂面。投影面垂直面的投膨特性是：平面垂直于哪个投影面，则该投影面的投影积聚为直线，在其他两个投影面上的投影均为缩小的类似形。简洁记忆为两面一斜线。2 .投影面的平行面平行于一个投影面，而与另外两个投影面垂直的平面，称投影面的平行面。投影面的平行面也有三种位置：平行于V面的平面称为正平面；平行于H面的平面称为水平面；平行于W面的平面称为侧平面。投影面平行面的投影特性是：平面平行于哪个投影面，则该平面的投影反映实形，在其他两个投影面上的投影均积聚为平行于相应投影轴的直线。简洁记忆为一面两直线。3 .一般位置平面对三个面投影都处于倾斜位置的平面，称为一般位置平面。由于一般位置平面倾斜于各投影面，故他的各个投影都不反映实形，并且没有积聚性，同时也不能反映平面对投影面的倾角。一般位置平面投影特性是：三个投影面上的投影，均为原平面图形的类似形，都不反映实形。作业习题集P11T4预习基本体教学反思模块三识读和绘制基本几何体三视图学时：4学时/每周主要内容模块三识读和绘制基本几何体三视图学情分析学生在学习过程中，学习基本几何体是学生最感爱好的部分，较简洁提高学生的主动性。教学目的1、学问目标：驾驭基本几何体三视图2、实力目标：培育学生在头脑中积累大量的基本体，为后期做打算。3、德育目标：培育学生耐性细致的工作作风和严谨仔细的工作看法。重点平面立体和曲面立体的种类及其三视图画法难点在圆柱体表面取点、取线的作图方法实训（试验）项目教学方法讲练结合，多媒体课件协助教学教学打算多媒体课件、基本绘图工具教学过程旧课复习结合作业复习直线和平面投影变换的作图方法和步骤。引入新课机器上的零件，不论形态多么困难，都可以看作是由基几何体依据不同的方式组合而成的。新课讲授基本体及其表面上点的投影常见的基本立体有平面立体和曲面立体两种。表面都是平面的立体，称为平面立体，常见的有棱柱、棱锥。由曲面或曲面和平面围成的立体，称为曲面立体。常见的曲面立体是回转体，主要有圆柱、圆锥、圆球和圆环等。一、平面基本体特点一一表面都是多边形，相邻表面的交线为棱线。画图步骤：首先一一立体组成、摆放。弄清各表面、棱线、各顶点对投影面的相对位置，然后一一运用点、线、面的投影学问画出三视图。最终一一判别可见性，可见画成粗实线，不行见画成虚线。1.棱柱（I）棱柱体的三视图（2）棱柱体表面上取点（1）棱锥的三视图（2）棱锥表面上取点二、回转体回转体是由回转面或回转面与平面组成。回转面是由根动线（曲线或直 线）绕-固定轴线旋转一周所形成的曲面，该动线称为母线，母线在回转面上 的随意位置称为素线。常见的回转体有圆柱、圆锥、圆球、圆环等。1.圆柱（1）圆柱的三视图（2）圆柱表面上的点和直线2.圆锥以直线为母线，绕与他相交的轴线回转一周所形成的面为圆锥而。圆锥面和垂直于轴线的底面围成圆锥体，简称圆锥。（1）圆锥的三视图（2）圆锥表面上取点1）协助素线法2）协助圆法(I)球的三视图球的三个视图都是与球直径相等的圆，它们分别是球的三个投影的转向轮廓线，也是球面上平行于三个投影面的最大圆的投影。(2)球表面上取点和线作业习题册pl5-19预习轴测图教学反思模块四识读和绘制轴测图学时：4学时/每周主要内容子模块一识读和绘制正等轴测图子模块二识读和绘制斜二等轴测图学情分析整体基础较好，人员安排均衡，学生主动主动、热忱，授课效果好。教学目的1、学问目标：驾驭识读和绘制正等轴测图、斜二等轴测图2、实力目标：培育学生绘制正等轴测图、斜二等轴测图3、德育目标：培育学生耐性细致的工作作风和严谨仔细的工作看法。重点平面立体的正等测图的画法难点正等测图的轴测轴和坐标原点的选择实训(试验)项目教学方法讲练结合，多媒体课件协助教学教学打算多媒体课件、基本绘图工具教学过程旧课复习结合作业复习基本几何体的三视图引入新课轴测图的种类，理解轴测图的基本性质，了解正等测图的形成新课讲授(一)轴测图的基本学问1、轴测图的形成2、轴测图的种类3、轴测图的基本性质(一)正等测图(1)长方体的正等测图（2）正等测图的作图方法总结：从上述三例的作图过程中，可以总结出以下两点：1）画平面立体的轴测图时，首先应选好坐标轴并画出轴测轴；然后依据坐标确定各顶点的位置；最终依次连线，完成整体的轴测图。具体画图时，应分析平面立体的形体特征，一般总是先画出物体上一个主要表面的轴测图。通常是先画顶面，再画底面；有时须要先画前面，再画后面，或者先画左面，再画右面。2）为使图形清楚，轴测图中一般只画可见的轮廓线，避开用虚线表达。四、小结1、复习轴测图的种类，轴测图的基本性质，正等测图的形成、轴间角和轴向变形系数。2、总结例题，归纳正等测图的作图方法。作业习题集P8-10预习组合体的绘制与识读教学反思模块五识读和绘制组合体的三视图学时：4学时/每周主要内容子模块一识读和绘制轴承座的三视图子模块二截交线子模块三相贯线子模块四看典型组合体三视图学情分析识读和绘制正等轴测图、斜二等轴测图教学目的1、学问目标：驾驭组合体三视图的基本学问2、实力目标：培育学生绘制组合体三视图3、德育目标：培育学生耐性细致的工作作风和严谨仔细的工作看法。重点组合体的画法（形体分析法、面形分析法）、难点用形体分析法和面形分析法分析组合体并绘制出来。实训（试验）项目教学方法讲练结合，多媒体课件协助教学教学打算多媒体课件、基本绘图工具、模型教学过程旧课复习讲评作业，复习斜二测图简洁体的轴测图的画法引入新课组合体可以理解为是把零件进行必要的简化，将零件看作由若干个基本几何体组成。所以学习组合体的投影作图为零件图的绘制供应了基本的方法，即形体分析法。学习组合体的投影作图为零件图奠定重要的基础。新课讲授用形体分析法分析组合体、驾驭组合体的画法（一）组合体的组合形式和表面连接关系1、组合体的组合形式（1）叠加（2）切割（3）综合是上面两种基本形式的综合。如图51所示。2、组合体的表面连接关系（1）平齐或不平齐(2)相切(3)相交(二)形体分析法形体分析法一一假想将组合体分解为若干基本体，分析各基本体的形态、组合形式和相对位置，弄清组合体的形体特征，这种分析方法称为形体分析法。C讲完例题后总结，绘图时应留意以下几点：(1)为保证三视图之间相互对正，提高画图速度，削减差错，应尽可能把同一形体的三面投影联系起来作图，并依次完成各组成部分的三面投影。不要孤立地先完成一个视图，再画另一个视图。(2)先画主要形体，后画次要形体；先画各形体的主要部分，后画次要部分；先画可见部分，后画不行见部分。(3)应考虑到组合体是各个部分组合起来的一个整体，作图时要正确处理各形体之间的表面连接关系。四、小结1、组合体的组合形式2、组合体的表面连接关系3、形体分析法4、总结例题，总结组合体的画法作业习题集p23-24预习机械图样的基本表示法教学反思模块六机械图样中的基本表示法学时：6学时/每周主要内容子模块一剖视图学情分析识读和绘制剖视图，对学生来说是个难点。不易驾驭。教学目的1、学问目标：驾驭剖视图的基本学问2、实力目标：培育学生绘制剖视图的基本技能3、德育目标：培育学生耐性细致的工作作风和严谨仔细的工作看法。重点1、基本视图的配置关系和各视图之间的三等关系2、局部视图和斜视图的画法和标注方法难点1、画六面基本视图时，对方向和位置的改变难以驾驭2、不具有封闭轮廓线的局部视图和斜视图的画法实训（试验）项目教学方法讲练结合，多媒体课件协助教学教学打算使学生既要懂得依据标准办事，又要做到创新不盲从；培育学生耐性细致的工作作风和严谨仔细的工作看法。教学过程旧课复习讲评作业，复习综合运用形体分析法和线面分析法读图的步骤。引入新课视图是机件向投影面投影所得的图形机件的可见部分，必要才画出其不行见部分。所以，视图主要用来表达机件的外部结构形态。新课讲授国家标准GB/T174511998和GB/T4458.12024规定了视图。视图主要用来表达机件的外部结构形态。视图分为：基本视图、向视图、局部视图和斜视图。（仰视图）（一）基本识图概念投影规律六个基本视图之间，仍旧保持着与三视图相同的投影规律，即：主、俯、仰、（后）：长对正；主、左、右、后：高平齐；俯、左、仰、右：宽相等。此外，除后视图以外，各视图的里边（靠近主视图的一边），均表示机件的后面，各视图的外边（远离主视图的一边），均表示机件的前面，即“里后外前“。强调：虽然机件可以用六个基本视图来表示，但事实上画哪几个视图，要看具体状况而定。（二）向视图（三）局部视图（四）斜视图四、小结一方面是由于要适应机件结构形态的多样性，尽量避开在视图中出现失真的投影，例如斜视图即属这种状况；另一方面是为了让视图尽可能只表达机件可见部分的轮廓，避开运用虚线，削减重叠的层次，增加图形的清楚形，局部视图、右视图、仰视图等都有这样的作用。作业一百施册P37-36机械图样中的基本表示法教学反思模块六机件图样的画法学时：4学时/每周主要内容子模块三标准件与常用见学情分析学生基础较好，人员安排均衡，学习主动、主动、热忱，授课效果好。教学目的1、学问目标：驾驭标准件与常用见的画法2、实力目标：培育学生读图、绘图的基本技能3、德育目标：培育学生耐性细致的工作作风和严谨仔细的工作看法。重点螺纹连接、键联结、齿轮、轴承、弹簧等常用件和标准件的规定画法。难点螺纹连接和轴承的规定画法，学习本章时要留意对国家标准的正确理解和一些标准数据的查阅方法。实训（试验）项目教学方法讲练结合，多媒体课件协助教学教学打算多媒体课件、基本绘图工具、模型教学过程旧课复习视图分为：基本视图、向视图、局部视图和斜视图。引入新课在日常生活中，螺纹联接和传动都应用特别广泛，如自行车各部联接、螺旋千斤顶、电气开关的连接等。新课讲授国家标准GB/T174511998和GB/T4458.12024规定了视图。视图主要用来表达机件的外部结构形态。视图分为：基本视图、向视图、局部视图和斜视图。一、螺纹基本学问1、分类：按用途可分为连接、紧固、传动用螺纹。按螺纹存在的表面可分为内螺纹和外螺纹。按螺纹的牙型分类2、螺纹的形成（用教具演示）用一个直角三角形绕圆柱旋转，看斜边所形成的螺旋线。机械加工时的形成，是在车床用螺纹车刀车削，用丝锥或板牙加工而成，标准件厂用专用设备成批加工。二、螺纹的要素1、螺纹牙型见表6-12、螺纹的直径，外螺纹用大写字母表示，内螺纹用小写字母表示。（1）螺纹的大径（Dd）：与外螺纹牙顶或内螺纹的牙底相重合的假想圆柱面直径。（2）螺纹的中径（D2d2）:一个假想圆柱面的直径，该圆柱的母线通过牙型上沟槽各凸起宽度相等的地方，此假想圆柱的直径。（3）螺纹的小径（DMi）:与外螺纹牙底或内螺纹的牙顶相重合的假想圆柱面直径。3、螺距（P）：相邻两牙在中径上对应两点的轴向距离。4、导程（Ph）：同一条螺旋线上的相邻两牙在中径上对应两点间的轴向距离。Ph=P*5、线数（n）：形成螺纹的螺旋线的条数，螺纹有单线和多线，多线螺纹一般用于快速传递。6、旋向：按顺时针方向旋进的螺纹称为右旋螺纹，按逆时针方向旋进的螺纹称为左旋螺纹。三、螺纹的画法1、外螺纹的画法2、内螺纹的画法3、螺纹联接画法四、螺纹的种类和标注1、螺纹的种类：联接螺纹：粗牙一般螺纹、细牙一般螺纹、管螺纹。传动螺纹：梯形螺纹、锯齿形螺纹、矩形螺纹。2、标注（1）一般螺纹的标注项目及格式旋合长度：长旋合长度一L,中等旋合长度一N（省略），短旋合长度一S。例M16×1.5-5g6g-S（2）梯形螺纹的标注五、巩固复习画法中的常见错误S)三1三1yid)六、小结：螺纹的六个基本要素及画法是重点作业习题册p51-56预习零件图的识读教学反思模块六机件图样的画法学时：4学时/每周主要内容子模块四识读零件图学情分析学生基础较好，人员安排均衡，学习主动、主动、热忱，授课效果好。教学目的1、学问目标：驾驭零件图的识读、尺寸的分析、视图的选取等2、实力目标：培育学生读图、绘图的基本技能3、德育目标：培育学生耐性细致的工作作风和严谨仔细的工作看法。重点螺纹连接、键联结、齿轮、轴承、弹簧等常用件和标准件的规定画法。难点螺纹连接和轴承的规定画法，学习本章时要留意对国家标准的正确理解和一些标准数据的查阅方法。实训（试验）项目教学方法讲练结合，多媒体课件协助教学教学打算多媒体课件、基本绘图工具、模型教学过程旧课复习视图分为：基本视图、向视图、局部视图和斜视图。引入新课日常生活中，零件图是机械制图中最主要部分之一，绘图量不管是什么样的机器，都是由很多零件装配而成的。零件图要表达零件的形态、尺寸大小、材料性质、技术要求等，它是制造检、验零件的依据，是设计者和制造者之间的沟通语言，也是生产过程中带吩咐性的技术文件。新课讲授零件图的作用；驾驭零件图的内容；能够看懂简洁零件图一、零件图的作用1、零件图：表示零件结构、大小及技术要求的图样。2、零件图的作用g是制造和检验零件的依据，是指导零件生产的重要术文件。二、零件图的内容1、一组图形：用必要的视图、剖视图、断面图及其它表达方法，正确、完整、 清楚地表达零件的内外结构形态。2、完整的尺寸正确、完整、清楚、合理地注出零件在制造和检测时所须 要的全部尺寸。3、技术要求：主要是表面粗糙度、尺寸公差、形态和位置公差、 热处理等。4、标题栏：说明零件的名称、件数、材料、比例、图号、制图及逢针零件用（空W帆）校核人的姓名、日期等。三）巩固复习学生初步分析图表达方法。四）检查与质凝采纳了几个图形。习题册p57-58零件图的识读模块七电气工程制图学时：4学时/每周主要内容电气工程制图学情分析学生基础较好，人员安排均衡，学习主动、主动、热忱，授课效果好教学目的1、学问目标：驾驭电气识图的基本学问2、实力目标：培育学生绘制电气图形符号、了解各种代号3、德育目标：培育学生耐性细致的工作作风和严谨仔细的工作看法。重点图形符号、字母代码、参照代号、端子代号难点图形符号、字母代码、参照代号、端子代号实训（试验）项目教学方法讲练结合，多媒体课件协助教学教学打算多媒体课件+讲授教学过程旧课复习零件图的作用；驾驭零件图的内容。导入新课（3分钟）图样一图样二从本堂课起先我们共同探讨电气图样、学习电气制图的一般规则讲授与练习(75分钟)一、电气制图的一般要求1、图纸的幅面：图纸的幅面依据(GB/T146891993)规定可以分为两类：一类是5种基本幅面分别为AO,Al,A2,A3,A4；另一类是按须要加长后的幅面。留意：电气制图中应优先采纳5种基本幅面，依据图纸的困难程度，选择适当幅面的图纸，若基本幅面不够时，可采纳加长幅面。2.图框格式：在图纸上必需用粗实线画出图框，图样则绘制在图框内部。图框的格式分为留有装订边和不留有装订边两种类型。3、标题栏的位置：标题栏的位置一般在图框的方玉鱼。看图的方向应与标题栏的方向一样。4、比例：图样中相应要素的线性尺寸与实物相应要素的线性尺寸之比。通常分为原值比例、放大比例、缩小比例三种。5、字体：电气制图的字体要求和机械制图的基本一样：汉字应写成长仿宋体,采纳国家正式公布的简化字，字体的号数指字体的高度，字宽约为字高的倍。T字母和数字可写成直体或斜体,斜体字头向右倾斜，与水平基准线成75°角。6、图线图线的形式：实线基本线，可见轮廓线，可见导线虚线协助线，不行见轮廓线，不行见导线点划线围框线，分界线图线宽度：一般选取：0.25,0.35,0.5,0.7,1.0,1.4在电气图中，通常只选两种宽度的图线，线条依据图形符号的大小选择，通常尽可能选取细线条，为了区分或突出符号可采纳粗线条，一般粗线条宽度为细线条的两倍，假如两种宽度不够，即须要两种以上宽度的线条，应按细线条的两倍递增。连线练习点划线、可见导线实践二不可见导线虚线X围框线二、指引线、连接线1、指引线指在电气图中起指引注释作用的线，通常用细实线，指向被注释处，其末端有以下几种形式：末端在轮廓线内，用黑点表示；末端在轮廓线上，用实心箭头表示；末端在电路途上，用一小短斜线（一般由水平方向成45。）表示；末端在尺寸线上，则末端不加任何标记。2、连接线是指用来表示设备中各种组成部分或元件之间的连接关系的直线，如导线、信号线、电缆线等等。在绘制电气图的连接线时一般采纳实线，无线信号通路用虚线表示。（1）连接线的交叉不加点加点不加点加点不连接连接（2）连接线的取向连接线一般画成水平或垂直方向（3）连接线的化简在电气图中多条连接线可以用单线简化，在单线的适当位置加短斜线（一般与水平方向成45。）,并在旁边注上导线数例题1简化下图中的连接线拐点a拐点B解题过程解题步骤1、绘制连接线主向拐卓处留空X2、分支拐点斜线绘制普通拐点直接相连33、标明进出口导线数目1、意义：当电气图中元件较多，图纸幅面较大且较困难的状况下，我们可以把图纸分成若干个区域，便利读图。2、分区的留意事项有以下几点：（1）分区数应为偶数，每一分区长度不小于25,也不大于75（2）分区竖直方向用大写拉丁字母，水平方向用数字编号（3）编号依次从左上角起先（4）图幅太小、太简洁就没必要分区了3、应用：图形符号或元件在图纸上的位置可用图幅分区法的区域代号来表示，即用代表行的字母，和代表列的数字来表示。B代表图纸上的B行；4代表图纸上的4列15/B4代表第15张图的B行，第4列。例如：图中电阻Rl的位置可以用B2来表示。例题2：依据分区的原则找出下图错误修正提示正确答案本课小结（3分钟）本节课我们重点学习了图纸的一般要求、图线的应用、连接线、图幅分区法、电气图的标注。难点是图线的记忆。这部分学问与实际联系紧密，望同学们多加练习。下次课我们接着学习电气制图的表示方法，大家可以先酗一下。板书设计（第1节课）§4-1电气制图的一般规则一、图纸二、指引线、连接线1、幅面：AO、Al、A2、A3、A4（5种）1、指引线：末端形式（4种）2、围框：留有装订边和不留装订边2、连接线:实线、虚线3、标题栏：右下角（1）连接线的交叉：“十”型与T型4、比例：原值比例、放大比例、缩小比例（2）连接线的取向：垂直、水平5、字体：长仿宋体（3）连接线的化简：3个步骤6、图线：“实线可见、不见虚线、点划界线”注：图用课件给出板书设计（第2节课）三、图幅分区四、电气图的标注1、意义：便利读图1、位置：符号旁边2、原则：4点2、要求：原则一：分区应为偶数水平放置的元件标注在上方原则二：竖直大写字母，水平数字竖直放置的元件一般标注在左边。原则三，依次从左上角起先原则四：分区必要性作业练习册p70-713、应用：查找元件位置作业布置（2分钟）练习册p69-72主要内容基本电气图的识读学情分析学生基础较好，人员安排均衡，学习主动、主动、热忱，授课效果好教学目的1、学问目标：驾驭电气识图的概略图、电路图、接线图的基本学问2、实力目标：培育学生绘制电气图形中的电路图3、德育目标：培育学生耐性细致的工作作风和严谨仔细的工作看法。重点概略图、电路图、接线图难点概略图、电路图、接线图实训（试验）项目教学方法讲练结合，多媒体课件协助教学教学打算多媒体课件+讲授教学过程旧课复习图形符号的绘制导入新课（3分钟）问：电气制图有哪些基本要求？从本堂课起先我们共同探讨电气图样、学习电气制图的一般规则讲授与练习一、概略图和框图1.概略图概略图：用单线表示法绘制，概略的表示系统或成套装置的基本组成、相互关系及其主要特征的简图。模块七电气工程制图学时：4学时/每周数字式电压表电路框图框图：用单线表示法绘制，概略地表示分系统或设备的基本组成、相互关系及其主要特征的简图。嵌套：大框套小框，可形象、宜观地反映项目的层次划分和体系结构。4 .项目代号的表示方法5 .重复电路的表示方法用一个围框表示重复电路，并在框内标注与之重复电路的项目代号。1.二进制逻辑功能图二进制逻辑功能图：用二进制逻辑单元图形符号绘制的简图。控制单元基本RS触发器1 .你相识下列二进制逻辑单元图形符号吗？2 .它们有何特点？电路图的概念电路图：用图形符号代表实物，用实线表示电性能的连接，按工作依次排列,不考虑实际位置，具体表示电路的基本组成和连接关系的简图。1 .电路图主要的用途是什么？2 .电路图与概略图、框图的主要区分是什么？L1L2L3FUl3-FU2KMKH 鼠龙式异步电动机一、电路图的绘制原则1 .电气元件或设备在图上位置的表示方法(1)图幅分区法图幅分区法：用行或列以及行列组合标记来表明图上位置。表格法电容器ClC2C3电阻器RlR2R3R4半导体管Vl表格法：在图的边缘部分绘制一个按项目代号进行分类的表格。(3)电路编号法电路编号法：用数字编号表示各支路项目的位置。123电路编号按自左至右(或自上而下)的依次排列2 .电路图的布局方式(1)连接线的布局方式(2)元器件的布局方式电路图是按功能布局法布置的表示项目的图形符号依据工作依次自左到右或自上而下布置，不考虑项目的实际安装位置12 3 LLLKM Q3 .电路的表示方法12 3 LLL3*KM Q电路图中的电路常用多线表示法绘制O4 .电气元件或设备图形符号的表示方法(1)触点位置的表示方法12 3 LLLqsn"U2FSBl EVSB2E KMKH >7KM O加电或受力后，水平连接线上的触点，动作向上。 加电或受力后，垂直连接线上的触点，动作向右。(2)元件工作状态的表示方法可动部分表示在非激励、不工作的状态或位置。5 .项目代号的表示方法简洁电路图：只标注省略前缀符号种类代号。二、电路图的画图步骤1.综合分析图形符号按功能布局法布置，连接线以垂线布置为主，电源采纳极性符号+表示。6 .布置主要元件以单元电路的主要元件为中心，将全图分为若干段。各主要元件尽量布置在同一条水平线（或垂直线）上。7 .画出各级电路之间的连接及有关元器件同类元器件尽量横向（或纵向）对齐。8 .完成全图画出其他附加电路及元器件，标注项目代号,检查全图。三、电路图的识读1 .Ift括了解全图2 .分析单元电路和关键元器件3 .分析整个电路的工作过程和功能关系一、接线图接线图：反映电气装置或设备的连接关系的简图与电动机限制电路图相对应的接线图1 .接线图的基本形式(1)单元接线图连续线多线连续线单线单元接线图：供应一个结构单元或单元组内部连接所需信息的简图。(2)互连接线图(2)互连接线图多线表示单线表示互连接线图：供应不同结构单元之间连接所需信息的简图。端子接线图端子接线图：供应一个结构单元或一个设备外部连接所需信息的简图。2 .接线图的绘制原则(1)项目的布局方式按位置布局法布置，阐述了各项目之间的相对位置关系和导线走向。(2)项目的表示方法项目一般采纳简洁的轮廓或简化图形表示，也可采纳国家标准中规定的图形符号表示。(3)端子的表示方法当端子在项目的简化外形中能清楚识别时，端子无需示出，可只标出端子代号(