小学班级文化建设中存在的问题及对策.docx

的问题及对策L P7、 4 , J r 二 Ul在小学教育过程中，教育方式和班级文化环境对学生的学习有着直接的影响，所以除了提高教育质量外，还需要进行班级文化建设。班级是学生学习和教师知识传授的重要场所，学生在学校基本上都在班级度过，所以进行班级文化建设，能够为学生营造愉快的学习环境，耕助学生养成良好的学习习惯。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。一、班缓文化的内涵I.班级文化的定义。所谓的班级文化是班级群体文化的简称，是班主任利用和创设班级的精神氛刖、文化环境、文化关系和文化制度等，利用这一些来影响学生文化人格的影响活动。但是这种说法不够全面具体，个人认为具体的班级文化分为四个要素：班级精神文化、班级制度文化、班级行为文化和班级物质文化，从各个方面潜移默化地影响学生的人生观、世界观和价值观，并达到更好的教育效果。2.班级文化建设的作用。首先，表现在班级文化规范功能。不仅能够影响学生的行为，还能规范学生的发展方向，潜移默化地影响学生的一举一动。其次，表现在陶冶作用。能陶冶学生鉴赏美的情操,开拓学生的视野，丰富学生的文化知识，健全学生的人格。再次，表现在导向作用。引导学生心理发展的目标、方向和举措有积极的宣传、解释和实施作用。歧后，表现在激励作用。班级文化能够帮助学生形成共同的行为态度、价值观念和思想理念,增强学生的凝聚力，激发学生集体智慈和学习的潜力，帮助学生加强学习的信心。二、当前小学班纵文化建设存在的问题1. 班级物质文化建设的参与性过窄。从目前小学班级物质文化建设过程中可以看出，班级的黑板报股情况下都是由指定的学生完成，旦这类学生具有能写善画的优势，也有的黑板报基本上都是由老师个人完成。那么，没有参与过班级物质文化建设的学生就不会对黑板报产生兴趣，更不会主动参与班级的教育活动，这样就不能有效激发学生的积极性，更不能培养学生的自我教育能力。2. 班级制度文化建设的民主性过低。我国是一个民主的国家，对学生从小就应该培养民主意识。作为一个班集体，实施民主管理，能够让学生清楚知道自己的责任，调动学生的积极性。班级民主化管理有利丁培养学生的创造性和自主性，从而通过全体的努力共同搞好班级建设。但是，在目前班级文化建设过程中缺少民主性，特别是班长的选拔完全体现不出班级的民主性。3. 班级活动过于形式化。活动是学生自我教育的基础，也是班级教育的重要机制。班级文化建设必定经过班级活动,在活动过程中能够培养学生的实践能力、合作能力和探究能力，班级活动更是班级文化建设的垂要内容。但是在小学班级文化建设过程中，班级活动过于形式化，比如开展安全教育时，每个班主任就简单地讲解一下该如何避难，班主任讲述一遍，然后提问学生，回答正确就结束了安全教育，并没有进行实际的演练，旦出现问题，学生必定会忘记课堂上班主任所讲述的内容。三、小学班级文化建设的改善措施I.营造和谐的班级物质环境。环境对一个人具有潜移默化的影响，所以在班级文化建设过程中，必须要高度重视班级环境，营造和谐的班级环境，为学生提供良好的学习环境。首先，要重视物质环境的创设。班级中的任何一个物品都会影响到学生的心理，所以在创设过程中，要根据实际情况出发，以学生为主、教师为主和师生共同创造。然后，要重在参与。学生才是班级的主角，重在参与才能激发学生的创造性和主动性，共同营造和谐的班级翻围。2 .创设多元化的班级活动。班级活动必须要建立在班级文化建设上，并重视班级活动的开展和创设，班主任有责任建立一个富有文化内涵的班集体，在活动过程中促进学生全面发展，充分挖掘学生的潜力，再逐步帮助学生养成良好的合作精神、团队意识和集体意识，将班级活动内化到学生的心里，并形成定的班级文化。3 .构建民主公平的班级制度。首先,要不断完善班级规章制度，规范学生的日常行为，建设特色班级。其次，班级制度要力求严格，必须严格遵守。再次，班级制度一定要有特色，根据班级实际情况和学生的兴趣爱好制定一个可行的班级规章制度。班级干部管理制度要合理，教师要做好协调和指挥作用，培养学生的领导才能。班级干部分工和结构要合理，根据实际情况进行合理的分工，但是不能影响学生的学习。班干部选拔一定要体现民主，选拔出来的班干部要积极配合教师管理好班级，最后实施班干部轮换制度，让每个人都成为班级的主人。