大班教案和反思8篇.docx

大班教案和反思8篇大班教案和反思篇1活动目标：1、赏识青花瓷的花纹装饰及其独特的颜色搭配，感受青底白花的美。2、理解中心对称这一构图方法。3、在察看交流的基础上学习用不同的线条或图案来设计和装饰青花瓷盘。活动准备：1、学问准备：幼儿有相关青花瓷的认知阅历。2、物质准备：青花瓷图片、纸盘、蓝色笔、湿毛巾、报纸、青花瓷音乐等。活动过程：1、参观“青花瓷展览会”通过参观“青花瓷展览会”的形式出示青花瓷图片，引导幼儿赏识其花纹装饰及颜色搭配。师：哇！这么多的青花瓷，请小伙伴们说一说这些青花瓷给你什么感觉呢？你发觉它们身上的特点了吗？2、以“变魔术”形式激发幼儿的喜好引导语：今日老师带来个奇妙的魔术，你们看，这是一张白色的纸盘，变变变，变出了美丽的青花瓷盘。师：今日我们就要来创作美丽的青花瓷，等下小伙伴们跟着我一起来变魔术哦！3、老师讲解示范青花瓷盘画法(1)先装饰青花瓷盘盘心：盘心可以画任何你爱好的东西或图案。(2)再画盘边花纹：边上的花纹可以是各种各样的线条，如，波浪线、折线、弹簧线、螺旋线等，也可以是各种小图案，如，三角形、心形、小的花朵等等。(3)要求幼儿在绘画时边上的花纹和图案确定要有规律的一一排好队，确保围绕盘心花纹进行中心对称构图。4、提出绘画要求(1)先构思，再动手创作。(2)绘画时不弄脏衣裳、桌面。(3)动脑筋，创作与从不同的作品。(4)将创作好的作品放到中心的报纸上呈现。5、幼儿自主创作，老师巡回引导6、作品呈现在作品墙、交流评价教学反思青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，栩栩如生。青花瓷的图案设计具有确定的规律性且都是运用中心对称的原理设计。通过让幼儿图片察看青花瓷盘和动手设计青花瓷盘，使幼儿在活动中能够初步了解中国的传统文化，对中国民间工艺产生喜好，而且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子，培育其审美情趣和表现力。大班教案和反思篇2活动目标：1、知道故事的紧要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。2、了解蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热诚。3、细致察看和较完整表述本领。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯,激发阅读喜好。活动准备：课件ppt,童易软件月亮船、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣扬片视频、歌曲大中国活动过程：一、情境引入一一引起幼儿喜好师：（出示蒲公英在流泪的图片）这是谁？它怎么了？蒲公英为什么会哭呢？（引导幼儿自主猜想。）师：我们一起来赏识一下故事月亮船，就知道蒲公英为什么哭了。二、分段赏识故事一一知道故事情节1、第一段：（知道蒲公英哭的原因）提问：（1）蒲公英为什么哭了？（蒲公英迷路了。）（2）迷路的蒲公英碰到了谁？（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什么反应？（3）蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮忙它呢？（幼儿自由回答。）小结：原来蒲公英迷路了，很哀痛很难过。2、第二段：（知道蒲公英的家是中国）师：我们连续听下去，就知道谁帮忙了蒲公英，是怎样帮忙的？提问：（1）是谁帮忙了蒲公英？蒲公英的家在哪里？（2）月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看到了什么？仙女告知它那叫什么？（世界上最大的海洋一一太平洋；世界上最高的山一一喜马拉雅山）（世界上最大的广场一一天安门广场；世界上最长的城墙一一万里长城）小结：原来蒲公英的家是中国，中国有世界上最长的城墙，万里长城；最大的广场，天安门广场；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜马拉雅山。二、整体赏识故事一一学说世界之1、师：我们一起来完整赏识一下故事月亮船吧！你觉得故事中什么地方很好听的！（引导幼儿学说故事中好听的话）师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀！蒲公英看到了世界上最大的海洋。仙女就告知他，那叫太平洋。蒲公英看到了世界上最高的山峰，仙女告知他，那叫喜马拉雅山。2、老师引导幼儿找好伙伴，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说！小结：从故事里我们知道，中国不仅有美丽的风景还有很多世界之最，是一个了不起的国家。三、自主共享讨论一一我爱家乡上海1、谈谈我的家乡上海师：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢？请小伙伴相互说说我们的家乡上海都有什么？2、幼儿赏识宣扬片：我爱家乡上海师：我还带了一段关于上海的城市宣扬片，说说你赏识后的感受。小结：原来我们的家乡上海也有很多出名的地方和世界之最。四、结束一一赏识歌曲大中国师：小伙伴，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到自负自负，还要从小学好本领，长大了把我们的'家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强！让我想起了一首好听的歌曲大中国，让我们一起来唱一唱吧！教学反思：在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得本身还是挺认真的,我没有依照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿哀痛，不过这是第一次麻，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一味的讲究新奇,这样反而会弄巧成拙，不仅不能表达本身的本意可能还会很乱。大班教案和反思篇3活动目标：1、通过体验，理解牙齿的切、撕、磨。2、初步认得牙齿，了解牙齿的名称和部位。活动准备：1、大嘴巴一个、小嘴巴每组一个、食物模型若干。2、牙签、苹果片（每幼儿2片）。3、vcd动画片、牙齿模型两个、（门牙、尖牙、磨牙）三种牙齿的图片。活动过程：导入：今日，老师邀请了几个特别的好伙伴和你们来玩，我们看谁先来了？（牙宝宝）（出示动画）牙齿是干什么用的？（吃东西）一、通过体验和察看来认得牙齿。（请幼儿品尝苹果片并引导幼儿回答）1、你是用了哪些牙齿把苹果咬下来的？我们叫它什么牙呢？（门牙）门牙长在哪里？2、我们用了哪些牙齿把苹果嚼碎的？我们叫它什么牙？（磨牙）磨牙长在哪里？（请幼儿仿照吃鸡腿）3、我们怎样吃鸡腿？哪些牙齿把鸡腿撕下来的？我们叫它什么牙？（尖牙也叫犬牙）尖牙长在哪里？二、在游戏猜猜我是谁中，加深对牙齿的初步认得。小伙伴，猜猜我是谁，我住在嘴巴的中心，长得方方的（门牙）；我长得尖尖的，住在门牙的两边（尖牙）；我长得比较大，住在嘴巴的最后面（磨牙）。三、创设情境，激发幼儿制作喜好。（出示大嘴巴）“嗨，小伙伴，你们好啊！我是大嘴巴，你们瞧,我有一口健康的牙齿，我的牙齿像一部切碎机，我每天要吃很多东西，喳喳喳，瞧我的牙齿多厉害呀！我饿了，请小伙伴给我拿东西吃吧！”请幼儿给它喂食。小嘴巴也饿了，它特别想吃东西，可没有牙齿，我们快动手给它装上牙齿吧！四、幼儿分组给小嘴巴制作牙齿并请幼儿给它喂食。活动延长：1、牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍儿棒。牙齿对我们很紧要。怎样保护牙齿？2、自由表演音乐动画刷牙歌活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维本领的培育,加强他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。大班教案和反思篇4主题设计意图：春雨过后，幼儿在户外活动时间，我发觉孩子们聚在一起谈论着，我静静走过去，这是，听到孩子们讨论，蚯蚓的眼睛、嘴巴在哪里？那它用什么呼吸呀！盛帅抢着说：蚯蚓用皮肤呼吸，我在少儿频道看到的彩虹姐姐说的。孩子们的一轮越来越又喜好，话题越来越丰富，身为老师的我们作为一名活动的察看者，教育契机的扑捉者，本能地意识到只要稍加引导，便会将个别孩子感喜好的话题,变成一个大家共同的话题。于是在倾听孩子们的对话过程中，我们适时判定并确定了生成主题的可能性与教育价值。动物与幼儿有着天然的紧密关系，所以这一主题的确定可充足幼儿探究动物世界，激发幼儿喜好动物的情感，这一主题活动可以集中两周内完成。主题目标：1、能有喜好地搜集动物图片，标本、模型等信息。不绝扩大探究的事业，能用连贯的语言或本身谙习的符号，图像，大胆自信地表现探究的过程和结果。2、积极参加、察看认得、饲养照料小动物，能用多种方式表达对动物认得和情感。3、了解动物的外形特征，生活习性、趣事及动物与人们的紧密关系。4、激励幼儿大胆说话和积极应答。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。主题目标：1、社会生活：(1)取得关于蚯蚓的各种学问，了解蚯蚓有趣味味的生活情景。(2)理解、敬重、喜好蚯蚓，能以恰当的方式对待小动物。2、身体运动：学习蚯蚓爬，用手仿照蚯蚓走路时一伸一缩的现象，磨练动作的快捷性和协调性。3、语言交流:(1)理解儿歌蚯蚓的内容，有神色地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中心段的词，仿编儿歌。(2)学习倾听故事，产生情感共鸣喜好蚯蚓，理解敬重蚯蚓。4、科学探究：(1)和幼儿一起到田野里去找蚯蚓。(2)自然角中饲养蚯蚓，让幼儿察看蚯蚓松土的现象。(3)做蚯蚓再生的试验，让幼儿了解蚯蚓生存繁殖的特别本领。5、艺术表现：学习用绘画的形式表现出蚯蚓的外形特征，大胆表现蚯蚓王国中有趣味味的生活情景。6、家长参加(1)向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。(2)请家长向孩子介绍有关蚯蚓的学问，利用雨天后带领幼儿户外察看蚯蚓，找寻蚯蚓的家泥洞，丰富幼儿对蚯蚓的认得。(3)发动家长和孩子一起收集有关蚯蚓的各类资料。7、环境创设：(1)自然角中饲养蚯蚓，让幼儿察看蚯蚓松土的现象。(2)语言区供应有关蚯蚓的图书、图片，儿歌、录音机、相关的磁带。丰富幼儿对蚯蚓的认得。(3)益智区供应金鱼缸，瓶内装有蚯蚓，供幼儿察看蚯蚓的生活习性。(4)美工区：拼帖蚯蚓的各种图片、水彩笔、蜡笔、半成品、泥工、废旧物品、剪刀、胶水等。(5)利用走廊、区角等地方张贴各种蚯蚓的图片、依据幼儿的认知进展，渐渐参加各种墙饰的布置，进行幼儿作品展。小班孩子情感丰富，他们爱好动物，与动物之间相像天生有着一种必定的联系，千变万化的动物世界总是能引起他们极大的注意。他们也总是对各种动物都充分了古怪心与探究欲望。近来一段时间，孩子们在户外活动时，常常见他们的身影蹲在草丛中找寻着原来他们对小小蚯蚓产生了深厚的喜好。产生了很多问题，蚯蚓的家在哪里？蚯蚓有妈妈吗？蚯蚓吃什么？蚯蚓能活多长时间？等等。结合亲亲小动物环境教育实践活动，我围绕蚯蚓组织了一系列探究活动实录。活动反思：1.选材生活化纲要中提出：“孩子们的探究活动应从身边的事物开始。本活动的内容主体来源于生活，结合活动引导孩子们关注四周生活，关爱人类的伙伴一一蚯蚓。孩子们喜好盎然的参加活动，发觉了蚯蚓的有趣味味和奇妙。2 .环境宽松化整个活动重视每个孩子的参加、探究、讨论。幼儿带着问题去探究、讨论、找寻、发觉。幼儿在活动中能很好合作。老师在活动中是材料的供应者，问题的察看者和探究活动的引导者、启发者，为幼儿供应了宽松、自由的探究氛围。幼儿充分体验了自主活动的乐趣，体现了幼儿的主体意识。3 .材料丰富化本次活动的材料，看似简单，其实蕴含了丰富的内容我们供应了若干条蚯蚓和相关的探究辅佑襄助材料避开了幼儿操作时的争抢，有供应了自主选择、探究的机会。大班教案和反思篇5活动目标：1、通过操作探究轮子的作用。2、发挥幼儿的制造性，培育探究精神。活动准备：汽车玩具、三角形、正方形积木玩具、有轮子的盒子和没轮子的盒子。购物车运沙袋和两人抬沙袋；可拉动的行李箱和背着旅行袋；场地布置：运物路线（圆形、双圆）可接力的站点（两种颜色的点）。区角操作材料：图画纸、彩笔；纸盒、轮子、双面胶、绳子等；展板（展出幼儿作品）活动过程：一、玩中生趣，直接导入（师：今日，老师给你们准备了很多东西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，请小伙伴试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法多、最有趣味味。）二、分类游戏，讨论探知：1、快速把它们放进这个篮子里。好，小伙伴们真能干，现在到我这里来。伸手招呼幼儿过来，幼儿围坐在老师身边2、小伙伴来看，你能告知我这些玩具为什么能滚动吗？幼：他们有轮子。3、师：哦！由于它们有轮子，所以才会滚动。那假如我们用长方形和三角形做轮子会怎么样呢？可以让幼儿用动作表现出来。4、师：那有了圆形的轮子有什么好处呢？师：还有吗？三、试验感知：老师请幼儿分组推动有轮子和没轮子的盒子，然后报告试验结果，哪一个盒子更简单推动。1、师：现在我请小伙伴本身来试一试，想一想，轮子还有什么作用呢？看这里老师准备了两个不同的盒子，一个是有轮子的，一个是没轮子的。现在我们分成四组，去试一试哪一个盒子更简单推动。（幼儿分组进行试验）小伙伴们，你们知道哪个盒子更简单推动了吗？举起来让我看一看。2、师：小伙伴刚才都试过了，有轮子的盒子轻轻用力就能走很远，而没有轮子的盒子，要用很大劲才能往前走一段路。（老师边说边示范）这样看来有轮子的盒子要比没有轮子的盒子更省力一些。四、操作对比（轮子的省时省力的功能）师：老师为小伙伴们准备了几件有意思的东西，现在请小伙伴一起来看一看都有些什么？老师出示物品（儿童购物车和米袋）。现在我们来像运动员一样玩个接力赛，这里有两个跑道，一个跑道一组小伙伴，现在老师把你们分成四组，我们按箭头的方向进行运物比赛，看看那个组能轻松获得胜利。用购物车运沙袋和两人抬沙袋；可拉动的行李箱和背着旅行袋；师：小伙伴都参加比赛了，比赛结束了，你们有什么想法？你运物的时候怎么样做会既节省时间又气力呢？五：拓展思维活动反思：进行完有趣味味的轮胎活动之后，孩子们更爱好和轮胎做游戏了，而且特别爱好独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告知我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”而且会不厌其烦地逐个告知其他小伙伴，进展了他们的制造力和自动学习的喜好的同时更好的培育了他们语言本领和与他人交流的本领。大班教案和反思篇6感恩母亲听妈妈的话，饮水思源报母爱早映小学留守儿童主题班会2023年5月10日一、活动目的：通过主题班会活动，调动同学的积极性，参加讨论，表演，演唱歌曲等多种形式来引导同学。1、了解母亲之爱，感受母亲之情，体验亲情的无私和伟大，即让同学懂得为什么要感恩母亲。2、学会如何去理解母亲、尊敬母亲、体谅挂念母亲，与母亲和谐相处，从现在做起。二、活动地点：多媒体教室。三、参加人员：全班同学、部分老师四、活动过程：（一）引入主题甲：世界上有一位最好的女性，她便是慈善的母亲。乙：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼喊。甲：经过过这么多的风风雨雨，您相像更年轻了，不仅是外貌，而且是心灵。乙：透过那额角的皱纹，还有银鬓华丝，我看到了您一颗水晶般的心。甲：亲爱的同学们、老师，又是一年母亲节，在这个温馨的日子将要来临之际，我们留守儿童一起来感恩母亲吧！乙：让我们大声的告知母亲：齐：妈妈，过一节一啦！妈妈，我爱你班会的开始先让我们看一下母亲节的由来吧！Ir代表她所予以我的极多%”的意思是她在日渐老去，是她为抚育我洒下的泪，"h"指她有像金子一般的心灵，就是她的眼睛，里面洋溢着爱的光芒，”的意思是正确，由于她永久都是对的。将以上字母串在一起就是”母亲"，这个是我整个的世界。让我们用语言来祝福一下我们的妈妈吧！让我们一起送上一束花给我们伟大的母亲！晚上回家，请你问问妈妈：“妈妈，我们在一起一辈子好吗，我们手牵手一辈子好吗”？齐：最后祝全部的母亲健康长寿美丽快乐！1.轻声播放音乐天下父母心2.呈现游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。甲：是谁，将我们带到了人间，让我们有了第一声啼哭。乙：是我们尊敬的母亲。甲：是谁，牵着我们的手，让我们迈出了人生的第一步？乙：是我们尊敬的母亲。合：今日，就让我们感恩母亲吧！尊敬的老师，亲爱的同学们，这节课就请跟我们一起来学会感恩，一起来奏响爱的音符吧！（二）感受亲恩甲：母亲的爱是无私的，乙：母亲的爱是伟大的，甲：母亲的爱是紧急时刻撑起我们生命的一片晴空！乙：请大1、地震中的母亲甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢？乙：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最英勇的母爱Q甲：我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充分了对这位母亲的爱。乙：那么就让我们全体起立，用世上只有妈妈好表达我们对这位母亲的敬意吧！2、齐唱世上只有妈妈好3、诗歌朗诵母亲颂（三）、感恩父母视频乙：面对令你感动的爱，你是怎样做的呢？甲：看来大多数同学只是在享受母亲的爱，却很少回报，乙：只是在取得，却没有付出；请看舞蹈妈妈的吻1、舞蹈表演妈妈的吻甲：这种舞蹈你能表演吗？乙：你觉得他们跳得好吗？2、讲孝道表心意甲：妈妈特别了解我们，对我们的挂念是无微不至的，但是,同学们，你了解你的母亲吗？乙：那么，我俩就要考考你们了！我们来抢答好不好？抢答题（希望同学们照实回答哦！）1 .你母亲的生日是o2.你母亲的体重是o3.你母亲的身高是o4,你母亲穿码鞋。5.你母亲爱好颜色是o6.你母亲爱好食物是o7.你母亲爱好的日常消遣活动O甲：看来啊，同学们的确很了解本身的母亲。乙：可是，光了解还不行，大家在实际生活中能做到孝敬母亲吗？甲：我想问问大家，作为我们本身，我们应当怎样孝敬母亲？（同学发言，）甲：千言万语，无法表达我们对母亲的感谢乙：千歌万曲，难以抒发我们对母亲的拥护。（四）情感升华爱心妈妈与子女互动。（五）播放歌曲感恩的心（六）总结攫一缕五月的鲜花，给妈妈编一个五彩的花环，愿妈妈的心情像花儿一样永久欢快绽放，愿妈妈的笑脸象花儿一样永久容发美丽。祝年轻的的妈妈们永久青春靓丽！祝年迈的妈妈们永久健康福临！祝普天下的妈妈们平安度春秋！母亲节串讲词甲：世界上有一位最好的女性，她便是慈善的母亲。乙：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼喊。甲：经过过这么多的风风雨雨，您相像更年轻了，不仅是外貌,而且是心灵。乙：透过那额角的皱纹，还有银鬓华丝，我看到了您一颗水晶般的心。甲：亲爱的同学们、老师，又是一年母亲节，在这个温馨的日子将要来临之际，我们三班级班一起来感恩母亲吧！乙：让我们大声的告知母亲：齐：妈妈，过一节一啦！妈妈，我爱你班会的开始先让我们看一下母亲节的由来吧！Ir代表她所予以我的极多%”的意思是她在日渐老去，是她为抚育我洒下的泪，"h"指她有像金子一般的心灵，就是她的眼睛，里面洋溢着爱的光芒，”的意思是正确，由于她永久都是对的。将以上字母串在一起就是”母亲"，这个是我整个的世界。让我们用语言来祝福一下我们的妈妈吧！让我们一起送上一束花给我们伟大的母亲！晚上回家，请你问问妈妈：“妈妈，我们在一起一辈子好吗，我们手牵手一辈子好吗”？齐：最后祝全部的母亲健康长寿美丽快乐！1.轻声播放音乐天下父母心2 .呈现游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。甲：是谁，将我们带到了人间，让我们有了第一声啼哭。乙：是我们尊敬的母亲。甲：是谁，牵着我们的手，让我们迈出了人生的第一步？乙：是我们尊敬的母亲。合：今日，就让我们感恩母亲吧！尊敬的老师，亲爱的同学们，这节课就请跟我们一起来学会感恩，一起来奏响爱的音符吧！（二）感受亲恩甲：母亲的爱是无私的，乙：母亲的爱是伟大的，甲：母亲的爱是紧急时刻撑起我们生命的一片晴空！乙：请大1、地震中的母亲甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢？乙：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最英勇的母爱Q甲：我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充分了对这位母亲的爱。乙：那么就让我们全体起立，用世上只有妈妈好表达我们对这位母亲的敬意吧！2、齐唱世上只有妈妈好3、诗歌朗诵母亲颂（三）、感恩父母视频乙：面对令你感动的爱，你是怎样做的呢？甲：看来大多数同学只是在享受母亲的爱，却很少回报，乙：只是在取得，却没有付出；请看舞蹈妈妈的吻1、舞蹈表演妈妈的吻甲：这种舞蹈你能表演吗？乙：你觉得他们跳得好吗？2、讲孝道表心意（同学发言）甲：妈妈特别了解我们，对我们的挂念是无微不至的，但是，同学们，你了解你的母亲吗？乙：那么，我俩就要考考你们了！我们来抢答好不好？抢答题（希望同学们照实回答哦！）1 .你母亲的生日是o2.你母亲的体重是o3.你母亲的身高是o4,你母亲穿码鞋。5.你母亲爱好颜色是o6.你母亲爱好食物是o7.你母亲爱好的日常消遣活动o甲：看来啊，同学们的确很了解本身的母亲。乙：可是，光了解还不行，大家在实际生活中能做到孝敬母亲吗？甲：我想问问大家，作为我们本身，我们应当怎样孝敬母亲？（同学发言，）甲：千言万语，无法表达我们对母亲的感谢乙：千歌万曲，难以抒发我们对母亲的拥护。（四）情感升华母亲与子女互动。（五）（播放歌曲感恩的心同学互动）（六）总结攫一缕五月的鲜花，给妈妈编一个五彩的花环，愿妈妈的心情像花儿一样永久欢快绽放，愿妈妈的笑脸象花儿一样永久容发美丽。祝年轻的的妈妈们永久青春靓丽！祝年迈的妈妈们永久健康福临！祝普天下的妈妈们平安度春秋！大班教案和反思篇7一、活动目标：1、通过察看了解蚂蚁的外形特征及生活习性，并了解蚂蚁的种类和分工；2、活动中能细致、有序的进行察看，能用清楚、连贯的语言进行叙述。3、对蚂蚁感喜好，在生活中能进一步的察看与探究。二、活动准备：1、相关课件；2、在生活中有察看蚂蚁活动的阅历。三、活动过程：1、手指谣导入：老师:小蚂蚁，很有趣味味，头上长着小胡须，小蚂蚁，有秩序，走路排队很整齐蚂蚁，有情义，见面点头很有礼小蚂蚁，真得意，冬天来了又积蓄2、说一说：老师：你在什么地方见过蚂蚁？他们在干什么？老师小结：在草地上、山坡上、沙坑里、道路上，各处都能看到蚂蚁，蚂蚁爱好群体居住，两只蚂蚁相遇时，靠触角相碰传递信息，他们的身体还会释放出一种气味，通过气味来找到伙伴和行走路线。3、看一看：老师：我们来察看一下蚂蚁的身体是什么样的？（从整体到局部，从上到下）老师小结：蚂蚁的身体很小，呈褐色或黑色，头上有触角，身体下面有三对足（六只脚）。1、谈论蚂蚁的种类与分工老师：蚂蚁的家里每只蚂蚁的工作都一样吗？他们是怎样分工的呢？老师小结：蚂蚁分为雌蚁、雄蚁、工蚁。有翅膀的是雄蚁，搬运食物、抚养教育宝宝的是工蚁，负责产卵的是蚁后。2、课件中关于蚂蚁分工的部分，了解蚂蚁的种类与分工。3、老师小结蚂蚁的身体很小，呈褐色或黑色，头上有触角，身体下面有三对足（六只脚）。在草地上、山坡上、沙坑里、道路上，各处都能看到蚂蚁，蚂蚁爱好群体居住，两只蚂蚁相遇时，靠触角相碰传递信息，他们的身体还会释放出一种气味，通过气味来找到伙伴和行走路线。蚂蚁分为雌蚁、雄蚁、工蚁。有翅膀的是雄蚁，搬运食物、抚养教育宝宝的是工蚁，负责产卵的是蚁后。四、活动延长：回到家中以后可以画一幅蚂蚁大家庭的画，并和家人共享一下!大班教案和反思篇8活动目标：1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。2、通过活动进一步培育幼儿涂色块的本领，加强美感。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感喜好，并尝试大胆添画，能大胆表述本身的想法。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：第一次的作品、油画棒、范例。活动过程：一、导如活动，引起幼儿活动的喜好老师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。二、老师示范，幼儿学习涂色涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，老师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色,蓝色，再涂简单脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。三、布置作业，幼儿活要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要依照一个方向，均匀,形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避开弄脏,保持桌面乾净。四、幼儿作业，老师巡回引导辅导幼儿依照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样美丽，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最乾净，桌面上没有颜色的，辅导本领较差的幼儿完成作品。五、讲评小结，结束活动美化我们的教室。活动反思：在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，略微疏忽了有些本领较弱的幼儿。同时每个环节的连接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。