教育技术装备规范管理工作评估细则.docx

附件1 中小学教育技术装备标准管理工作评估细那么参考 图书馆 学校：_ 序号 评估内容 评估内容说明 分值 评分标准及方式 得分 1 管理体制 1、24班及以上实行校长领导下的馆长负责制。24班以下有校级分管领导。3 到达得分；达不到不得分。2 2、馆长由校长聘任，并享受教研组长待遇。3 到达得分；达不到不得分。3 领导重视 1、积极贯彻落实 浙江省中小学图书馆（室）建设标准。1 到达得1分 4 2、学校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，有方案、有检查、有总结。1 到达得1分 5 3、图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待。1 到达得1分 6 人员管理 1、重视图书馆人员的培训教育工作，每年有图书馆人员的培训方案。1 到达得1分 7 2、做好图书馆人员的考评工作。1 到达得1分 8 人员配备 1、24班以下，配备图书馆管理人员22人；24班以上，每增加12班，需增加1人。3 到达得分；达不到不得分。9 2、年龄在45岁以下的占50%以上。1 到达得1分 10 业务素质 1、图书馆馆长具有中级及以上职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任。1 到达得1分 11 2、图书馆管理员根本掌握图书馆专业技能和计算机根底知识。1 到达得1分 12 3、馆长应经市级以上培训或图书馆专业毕业，其余人员近两年内接受过图书管理知识培训。1 到达得1分 13 人员稳定 五年内管理人员更换不超过50%。1 到达得1分；达不到不得分 14 课题、论文 近5年来，图书馆管理人员主动了解学校教学的动态和教师科研状况，积极主动地开展个性化效劳，开展研究性学习指导等活动并有相关研究课题成果。2 市级以上课题得1分，市级课题得0.5分。可累计，但最多得2分。15 工作成果 1、近5年来，图书馆集体获校级以上表彰。2 市级以上表彰2分,市级或校级表彰1分。可累计，但最多得2分。16 2、近5年来，图书馆工作人员获得校级 3 市级以上先进3分,以上先进。市级或校级先进2分。可累计，但最多得3分。17 馆舍面积 1、图书馆馆舍生均使用面积20.6馆舍使用面积包括藏书室、采编室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室等。3 达标得分 18 2、学生阅览室：座位数 N 学生总数的15%,每座面积21.5r 1 每项0.5分 19 3、教师阅览室：座位数2教师总数的25%,每座面积H2.Im?。1 每项0.5分 20 4、办公、采编室：采编室面积215m。1 达标得分 21 设施要求 馆舍位置合理，环境安静；照明设施齐全,采光良好；图书馆应到达绿化、美化、整洁卫生。1 达标得分 22 陈列设施 书架（柜），期刊架柜），出纳台，报架柜），书车，光盘、音像资料柜等配备齐全，排列合理，方便读者查阅。2 达标得分 23 办公设施 配有独立办公台、电脑、装订机、相机、打印机、空调等。1 缺一项扣0.2分 24 防护设施 应配备：防盗设备、消防设备、排换气扇、防潮设备、防虫药品等。1 达标得分 25 藏书刊量藏书刊量 1、生均藏书量2高中40册、初中30册、小学20册。3 不达标不得分，中心学校按初中标准 26 2、近3年，生均图书年递增量高中21册、初中22册、小学21册。2 不达标不得分 27 3、报刊种类2高中180种、初中120种、小学100fto 1 不达标不得分 28 4、工具书、参考书种类2高中450种、初中350种、小学120种。1 不达标不得分 29 藏书质量藏书质量 1、馆藏书刊种类齐全、重点突出，有较高的科学及实用价值。1 有资料说明得分 30 2、严把质量关，严禁非法出版物流入学校图书馆。1 到达得分 31 3、近3年，每学期馆藏图书流通品种数不少于藏书总品种数的80%。1 到达得分 32 4、五大类藏书比例符合教育部 规程 要求，比例差值不得高于5%。1 到达得分 33 5、藏书应以满足学生需求为主，兼顾教师；平均复本数W3。2 到达得分 34 以曲姑*fcz 1、3年内每年生均图书经费投入高、初中学20元、小学210元。1 到达得分 35 经费洛实与管理 2、图书经费专款专用，图书馆办公用品、设备添置费等不得占用图书经费。1 到达得分 36 3、合理使用购书经费，有年度馆藏分析 1 到达得分 和采购方案及监督检查。37 规章制度 1、有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、剔旧等内容的管理制度和工作人员岗位职责。有计算机操作使用制度，阅览室使用记录。1 到达得分 38 2、上述各项规章制度执行情况良好。1 到达得分 39 方案总结 每学期制订切实可行的工作方案和进行学期工作总结。2 方案1分、总结1分 40 工作细那么 有采购、验收、登记、分类、编目、流通、阅览等业务工作细那么。1 到达得分 41 自动化管理 采用图书馆专业软件管理，运用文献编目标准数据（CNMRC格式）导入，实现联合编目和资源共享。工作人员熟练利用图书馆自动化管理系统，定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份载体。4 到达得分 42 文献分类 按中图法对馆藏图书、音像资料进行分类、加工及排架，结合本馆实际，适当掌握级次。2 到达得分 43 图书加工 1、新书验收入库，2月内应上架流通。2 到达得分 44 2、馆藏文献上应图章齐全；条形码、书标颜色标准、粘贴整齐划一、贴膜保护；索书号工整、清楚、长短适中。2 缺一项扣0.5分 45 文献检索 计算机管理能够满足师生进行文献检索，能从题名、责任者、分类、主题四方面检索书目。1 到达得分 46 期刊管理 1、期刊按 中图法期刊分类表 或 中图法分类，期刊保藏有序完整，定期装订成册，合订本加工符合标准。1 到达得分 47 2、新刊到馆要及时盖章、登录、整理，7日内上架阅览。1 到达得分 48 书刊剔除 1、定期清点馆藏文献，及时进行剔旧工作。1 到达得分 49 2、及时修补还有价值的破损书刊，延长书刊使用寿命。1 到达得分 50 3、对丧失或剔除文献，应严格办理审批注销手续，及时处理计算机账、记录，做到账、书一致。1 到达得分 51 网络应用 运用网络开展图书预约、续借业务、进行书评等效劳，实现资源共享。2 到达得分 52 借阅时间 1、实行全周开放，每周240小时，对学生有效开放时间每天22.5小时。2 专职管理员全天开放、兼职定期开放 53 2、寒暑假期间应安排时间开馆，保证师生借阅。1 到达得分 54 借阅模式 L向师生实行借、阅合一的全开架借书效劳。2 到达得分 55 2、发证率100%o 1 到达得分 56 借阅册数 每学年书刊生均借阅册数28册。5 每少一册扣0.5分,管理平台无数据的不得分。57 读书活动 组织各种形式的读书活动。如开设讲座，开展书评，征文，演讲，辩论，组织读书兴趣小组活动等。4 到达得分 58 配合课改 配合学生活动或教师教研、课件制作等，在教育、教学、开发智力等方面取得成绩。2 有资料说明得分 59 图情教育 每学年对新生进行入馆教育、图书馆知识教育。1 有资料说明得分 60 阅读指导 1、开设阅读指导课，培养学生读书兴趣,指导学生利用图书馆，提高学生获取知识的技能和终身学习的能力。2 有资料说明得分 61 2、近3年，阅读指导课获市级以上奖。2 省级及以上得2分,市级得1分（节次）62 书目宣传 利用各种形式宣传、推荐优秀读物。如编制新书目录和简介，推荐书目，专题导读书目及进行书刊展览等。1 有资料说明得分 63 检索咨询效劳 能指导读者查找所需资料、提供检索途径，为读者解答咨询，并有咨询记录，主动效劳。1 有资料说明得分 合计 100 加分项 64 近5年来，图书馆集体或工作人员个人在省级以上专业刊物发表文章，在市级以上论文评选中获奖。5 省级以上专业刊物发表文章，得3分;市级以上论文评选中获奖，得1分。可累计，但最多得2分。65 工作创新 图书馆工作在科学、标准、有序、高效的根底上，工作有创新、有特色。5 管理与应用确有特色，能因地制宜，且分别在省、市、县级部门或媒体有表扬、报道，分别得5分、3分、2分。E 110