健康问卷调查报告（通用4篇）.docx

健康问卷调查报告（通用4篇）在当下社会，报告非常的紧要，报告包含标题、正文、结尾等。在写之前，可以先参考范文，以下内容是本店铺为您带来的4篇健康问卷调查报告，希望能够足够亲的需求。健康问卷调查报告篇一“亚健康状态”又被称为“灰色状态”，是介于健康与疾病之间的临界状态。而心理亚健康重要是指一种持续的消极的心理情形,在这种情形下主体不能对社会作出良好的适应，影响身心潜能的充分发挥。如今，大同学心理亚健康问题已经成为当今社会不容忽视的问题。休学，自尽，犯罪等现象屡见不鲜，有心理障碍的人也逐年增添。有报告称：20世纪80时代中期23.5%的大同学有心理障碍,90时代上升到25%,近年来已达到30%o因此，结合当今大同学心理健康现状以及我们思修课程要求的科学对待人生环境、促进自我身心和谐，我们小组决议将“大同学心理健康”作为我们调查问卷的主题，以真正走进大同学为目的，做了一系列的调查。以下是我们组所做的分析和总结：此次调查问卷中，我们设置了15个问题。其中第一个第二个问题为基本信息调查，35为对亚健康的初步认得，615便为实在深入的问题。在发放的200份问卷中，大一到大三的人数平均且比例相近，调查的范围圈定在包含地大数理学院、工程学院、经管学院等六个学院以及武大、华农，武汉理工，华科四个学校的部分同学，所以具有肯定的代表性与普遍性°我们依据性别和班级分别进行了分析，大致存在以下问题：1 .有六到七成的同学对心理亚健康不太了解，比较了解的也只占了很小一部分。可见心理亚健康的问题对大同学来讲还是一个不太熟悉的话题，然而心里亚健康的问题却已扩散在大同学生活中。2 .在调查对象中，普遍存在着焦虑、抑郁、紧迫压力等方面的问题。总体来说班级越高，存在的问题越突出。包含情感、学习、就业压力等，且女生中存在的问题明显多于男生。3 .有20%30%的同学存在自我评价不完善的问题。包含对梦想与现实的认得不完善、挫折承受力差等现象。在此问题上，大一的同学比较明显。4 .几乎全部的同学都存在注意力难集中、记忆力减退以及用脑和运动后易疲乏的症状。部分同学的睡眠质量处于非健康状态，简单发怒，且有这些症状的同学和同学关系一般都不怎么融洽。5 .调查中，存在问题具有相对集中性和整体性。即倘若一个同学存在心理问题，那么他的许多问题的答案都是亚健康的表现，而且是一个比较严重的现象，占到的比例接近10虬6 .在全部的调查对象中，对心理问题的缓解都没有寻求心理咨询这个最有效、最直接的解决方法。大多数同学选择上网、听音乐、游戏等作为宣泄的方式，但是大多数情况下，心里的困扰并没有真正的解决，相反，有些同学沉迷其中、得不偿失。以上六点便是我们小组通过问卷整理后发觉的问题。对此，我们经过查询资料，小组讨论，针对显现这种问题的原因，做出了一系列的分析和建议：造成大同学心理亚健康的因素多种多样：1 .严峻的社会形势及软弱的社会支持系统。越来越严峻的就业形势，使在校大同学承受着巨大的心理压力。许多同学还没有度过新生适应期就忧虑将来的就业问题，显现心理应激状态，梦想与现实的差距使许多同学不知该如何投入学习，不知该如何面对爱好与专业的选择，走入迷茫、消极、失落状态。调查显示，大同学碰到心理危机时，11%的人自动寻求帮忙，84.4%的人很少或偶然寻求帮忙，4%的人从不寻求帮忙。许多人从社会支持资源寻求帮忙的对象仅集中于家人、伙伴、亲戚、老师。而专业心理咨询机构往往不在考虑之列，由于缺少强有力专业的社会支持而造成心理危机隐患。2 .大同学自身的生活方式不健康。首先，来自于不同家庭的大同学，由家庭步入社会，面临着不同的问题，生活方式发生了重点的变动，心理上承受着不同的压力;其次，大学里学习性质的多元化，会导致部分同学显现适应性心理问题；第三，大同学活的自由与宽松，导致无规律生活方式，熬夜、上网、游戏、泡吧、无规律的饮食起居导致精神涣散，神经衰弱，造成心理亚健康。3 .心理素养的脆弱与个性缺陷特定阶段心理素养的脆弱与个性缺陷是造成大同学心理亚健康的重要原因。大学阶段，跟随着自我独立过程中显现的不安感、孤独感和焦躁情绪，人格不完善和心理不成熟的特点，加之情绪不稳定，自制力差，易感情用事，对挫折和失败缺乏心理准备，承受力差，以及缺乏自我心理保健学问，当他们在生活、学习、人际关系等方面碰到困扰和挫折时，往往陷入焦虑、悲痛、苦痛、抑郁等不良心理状态。4 .对自身认得的欠缺首先，对自身本领没有一个充分的了解。有的同学简单陷入两个极端：自负与自卑。这两种情况都是不可取的。有的同学太过于信任本身的本领，总认为本身的本领很强，而结果经常令人不满足,同时也会让本身灰心，甚至因此陷入妄自菲薄；而另外一些则过分贬低自身本领与价值，认为本身什么都不行，从而本身原来能做的很好的最后都没做好，这样更加使他本身怀疑本身的本领。其次，对自身感情没有一个充分的认得，不能正确区分好伙伴与男女伙伴的之间的区分，从而使其混淆，最后使得本身无形之中加添苦恼。5 .小部分受先天因素、家庭教育、学校教育影响家庭教育是人生教育的启蒙，有些同学便是受到感情冷淡，暴力倾向严重的家庭问题的影响，导致长期的压抑、敏感等心理问题。学校里存在的各种消极因素也是一定不容忽视的，消费攀比、学校暴力、管理混乱、人身损害、人际冲突、都会使大同学对学校灰心,产生心理问题。心理亚健康状态导致人们不能保持正常的生活质量和良好的工作状态，所以我们小组总结了一些看法和建议。一.在校大同学自身的性格和情绪方面1 .作为在校大同学，首先应当自动对本身进行调整。要充分了解心理亚健康的问题，心理问题看似无形，却在当代大同学中扩散速度很快。努力培育心理保健习惯，常常反观本身的内心体验，在日常生活、学习中养成对待他人和事物的积极情感，在行为过程中体会快乐。2 .在遭逢挫折或失败的时候，不气馁、欠妥协，采纳自勉、激励、警醒等积极自我暗示方法促使本身去实行有效的克服困难的行动，而且保持时刻拥有理性的头脑，在发怒、焦躁的情形下，换位思索、理性分析，尽量削减冲动的行为。不要回避困扰本身的问题,包含属于隐私范围的认得、事件、情感，自动地寻求专业心理工作人员的帮忙，实行有效的行动来克服障碍，解决问题，走出心理亚健康状态。二.在校大同学的饮食及生活习惯方面1.广泛的爱好喜好，会使人受益无穷，不仅可以修身养性，而且能够辅佑襄助治疗一些心理疾病。善待压力，把压力看作是生活不可分割的一部分，学会适度减压，以保证健康、良好的心境。适时调整生活规律，劳逸结合，保证充分睡眠；适度劳逸是健康之母,人体生物钟正常运转是健康保证，而生物钟“错点”便是身体亚健康的开始，继而一系列的心理问题便会显现。2.增添户外体育磨练活动，每天保证肯定运动量，现代大同学身体磨练的时间越来越少，加强自我运动可以提高人体对疾病的抵御本领。戒烟限酒：医学证明，吸烟时人体血管简单发生痉挛，局部器官血液供应削减，营养素和氧气供应削减，尤其是呼吸道黏膜得不到氧气和养料供应，抗病本领也就随之下降，身体不好，导致其他的各种事情都无从谈起。三.社会和学校的影响和引导方面1.21世纪的激烈竞争，要求将来人才不仅要把握现代科学技术,具有较全面的本领，而且更要具有健康的心理素养。对社会而言，在保障人才供应下，尽量削减对大同学的压力，让当代大同学有喘息的时间和机会。社会人应当每个人都从自我做起，共同构建一个和谐社会，尽量把现实和梦想的距离缩小。每个大同学应在大学期间，捉住社会所给与我们的机会，完善本身，充实本身。2.现代大同学是社会生活中活跃而敏感的特别群体，处在生理、心理都经过着巨大变动的青年时期，这是人生中最不稳定的时期，是身体和心理进展成熟的关键期，也是处于求学、为迈入社会做准备的人生进展关键期。积极关注处于心理亚健康状态的大同学，并探询有效的途径帮忙其恢复到心理健康状态，是现代高校教育不可或缺的责任，高校应适时地、恰当的实施一些真正能够解决问题的措施，做到从实际上帮忙大同学。因此，综上三个大方面。我们不难发觉，想要从根本上解决心理亚健康问题，不仅需要社会力气的参加，更需要我们亲身实践，只有我们本身才是打开那扇心灵之门的钥匙。我们小组在问卷分析、问题形成和解决对策等方面对本次调查问卷一一“大同学心理亚健康”做出了分析和总结。心理亚健康已经是大同学中普遍存在的现象，希望每位同学能够依据自身情况，合理的为本身订立心理健康计划，欢乐每一天，阳光每一天！感谢老师为我们供给了这样一个社会实践的机会，由于问卷的数量有限，调查对象范围不是很广，不可避开地造成此次调查的局限性。今后我们将连续此话题的调查，为改善大同学的心理健康做一些力所能及的工作。健康问卷调查报告篇二一、调查目的学问化、信息化、竞争化程度日益加剧的当今社会是机遇与竞争并存，希望与苦痛并存，光荣与苦难并存的时代，人类将迎接来自很多方面的严峻挑战。心理素养将是21世纪人类生存和进展的紧要素养，心理健康将成为21世纪对人才选择的紧要条件。为了更清晰地了解小同学心理健康现状，把握其心理动态，分析心理问题成因，找寻合理的教育对策，我校对三六班级200名同学进行了心理健康现状问卷调查。现将过程和结果记录如下：二、对象和方法（一）对象我校于2023年10月对三六班级20名同学进行调查，基本情况见表：调查对象及问卷发收情况一览表：表略（二）材料与方法调查问卷是依据学习动机等八方面设计的问卷，共10个小题，均为简单易行的单项选择题，由同学按问卷各题的要求，依据本身的情况逐一回答。（三）统计以班级为单位，按实际答题人数统计各题各项目人数，以实际答卷总数作基数计算百分比。三、调查结果（备注：中段一三、四班级；高段一五、六班级）调查统计表明小同学的学习心理、交际心理、情绪情感等方面的主流较好，但仍有少数同学存在学习动机扭曲、冷漠，情感闭锁,缺乏爱心，竞争意识不强等心理问题。（一）学习动机扭曲：题目1：你上学读书是为了A没有学问不能生存B替老师学习C替父母学习D读书后找大钱E同学问好玩题目2：课堂上老师提问A立刻回答B想一会再回答C等别人答D老师抽问才答，一般不回答统计表明同学学习目的不够明确，中段同学有48%,高段有19%的小同学学习动机扭曲，其中，中段有43%,高段有8%的同学认为读书是为了“D以后挣大钱”；2%的同学认为读书是“C替父母学习”；2%的同学认为读书是“B替老师学习“。还有现的同学认为读书是“E同学间好玩”。正由于动机缺乏，因此相当部分小同学学习积极性不够高，体现在课堂回答问题上，中段有21%,高段有14%的同学处于被动状态，不能积极地参加到学习中来，使学习变成了一种负担，一种应付。他们选择的是“D老师抽问才答，一般不回答“。小同学被动学习的状态应引起高度注重。（二）焦虑心理题目3：期末考试时A心情紧张B有点紧张C无所谓D有信念E不紧张题目4：父亲妈妈回家晚了感到不安。A是B不是面对考试，10%左右的同学情绪紧张，高班级同学因面临的压力更大，拿高分是直接的心理动机，已能体验或估计到考试结果对自身潜在威逼，因而担忧更为明显，29%显现细微焦虑，7%属于过度焦虑。“有信念不紧张”的选择率由中段的74%下降到高段的64%。这种心理障碍倘若处理不好，可能给同学带来一些不必需的负面影响。问题4同样显示了同学挂念发生威逼自身安全或其他不良效果的心境，使得这部分同学焦虑不安，紧张担忧，顾虑重重，形成心理障碍，而且这种焦虑由中段的28%上升到高段的40%,直接影响到学习效果。（三）冷漠题目5：看电视碰到悲伤或感人处时A跟着流泪B没有眼泪C那是假的D特别激动看电视碰到悲伤，感人的情节，中段有35%,高段有25%的小同学不会流泪，或认为那是假的而无动于衷，这实际上是对平常能鲜明感情反应的刺激表现了平淡，缺乏与之相对应的情感体验和神色,表现出冷漠。（四）害怕、羞怯题目6：家里来了陌生客人：A喜爱B自动招呼C不理睬D怯生家中来了陌生客人，不理睬，怯生的中段占58%,高段占45%,这表明白小同学中害怕、羞怯心理比较突出，特殊是农村孩子，由于平常见的世面少，同时也由于缺乏正确的心理引导，显得不够大方。（五）交往情感闭锁题目7：与新伙伴在一起A自动邀请一起玩B不好意思接近C只顾本身玩统计表明，部分小同学存在交往障碍，中段有19队高段有左右的同学与新伙伴在一起时不好意思接近，甚至只顾本身玩，不擅长与伙伴沟通。进一步分析发觉，导致部分农村小同学交往的心理问题是自卑、怯弱、排斥、闭锁等。这些心理问题严重影响了同学之间的交往（也包含亲子交往、师生交往等）使人不简单接近，也得不到真正的友情。（六）爱心的流失题目8：对小动物，你A喜爱B不损害C戏弄D喜爱弄死5%的同学戏弄小动物甚至以弄死为乐，流露了肯定的虐待心态,这表明少数农村小同学的爱心正在流失，连可爱的小动物也不能唤起他们的爱心。这可能与部分家庭的溺爱式教育有关，这种教育导致了同学以自我为中心，缺少对他人或物的关爱。（七）竞争意识不强。题目9：竞选干部时A我能行B努力争取C当干部要多做事D无所谓E不愿当F我不行20%左右的同学不积极参加竞选干部，其中近5%明显缺乏自信而放弃竞争，10%左右是缺乏服务意识，不愿多做事而不愿参与竞争,5%持无所谓的态度。这表明，部分小同学竞争意识不强或服务意识不强，不想通过竞争成为胜利者，或不想为别人服务，有懈怠思想。而竞争在生活中不可避开，在人生的每一个关头，都面临着挑战和竞争，同时，总想着别人为本身服务也是不现实的。（八）不良情绪：题目10：你到学校的心情是A快乐B一般C有时烦D不快乐调查发觉，同学存在在校情绪不良现象，特殊是高段，感到有点烦或不快乐的20%,低班级也有10%的同学每天上学心情郁闷，不快乐。这是一个非常严重的问题，值得教育工深入探究其原因，反思教育教学方法，引导同学走出情绪的低谷，保持旺盛的精力，愉悦的心情投入学习、生活中。四、同学心理成因分析从调查统计来看，小同学心理现状令人担忧，年段不同，存在的心理问题也有肯定的差异，进一步调查分析表明同学心理问题的产生既有其内部原因，也有外部原因，造成这些情形的重要因素有:1、学校原因：近年来，心理健康教育越来越引起注重，但鉴于心理教育的施行受师资等条件的限制，普及不够，方法简单。教育行政部门重教学骨干老师的培训，轻心理教育专业的培训；重老师教学技能的提高，轻老师育人技巧的攀升；重老师教学业绩的考核,轻老师健康心理的养成。没有心理健康的老师，诚然会显现诸多的同学心理问题。学校教育“重智育轻德育，知行不一”，也是直接导致小同学显现心理问题、心理障碍的重要原因。素养教育喊得震天响，新课程改革理念与实践严重游离，同学学业越来越重，考试越来越频繁，分数越来越看重。各级地方教育行政部门“涛声仍旧”,考试指挥棒仍旧左右学校、老师的教学行为。“应试教育”变成了“理直气壮抓质量”，还没有走进新课程的老师不得不直面迎面而来的“应试教育下放权”（小学考试也要排名次）。随心所欲的测试卷，漫无边际的拓展，老师劳累，同学更遭殃。老师的压力也就理所当然地变成了同学过重的心理及学业负担。学校教育是影响小同学心理的重要因素。2、家庭原因在家庭中，有大约30%的家庭父母外出打工，生活由祖字辈照料，家长无法担当起对孩子成长的辅导责任，同时也由于家长的文化水平有限，对教育缺乏正确认得，对心理健康教育方面的学问严重缺乏，这些不争的事实使家长对孩子无心进行辅导，也无力进行辅导。但是“望子成龙，望女成凤”心态又普遍存在，在冲突的对抗中，导致显现两种极端的家庭教育方式，有些家庭对孩子百依百顺，衣来伸手，饭来张口，生活上对孩子疼爱有加，什么事情都围围着孩子来转，使孩子形成了“我就是整个世界的中心”的观念，而家长对孩子的宠爱默许，使孩子更认为长辈对本身的爱是理所当然的，本身不用付出任何的爱而应当得到别人的爱，久而久之，形成了倚靠性和猛烈的自我中心意识。有些家庭则认为“棍棒之下出人才”，对孩子实施打骂教育，孩子一有错误，家长就对孩子动粗,给孩子在心理产生了很大的压力。两种不良现象对孩子的困扰，使孩子产生心理障碍和心理问题。3、社会原因学校教育、家庭教育、社区教育三结合力度不够，对同学心理影响难以形成合力，同学在校接受的教育与家庭舆论、社会氛围不一致，这也是小同学易显现心理问题的原因。家庭、学校、社会对同学的考试成绩极为关注，视其为关系到一个同学将来是否有前途的首要问题，邻里之间常常问及的是孩子的学业，常常攀比的是孩子的成绩。成年人的健身观念加强，却缺乏对孩子们“健心”的观念。大教育观尚未在社区有效树立。五、对策世界卫生组织提出“健康，不仅是没有疾病，而且包含躯体健康，社会适应良好和道德健康”。我国德育专家詹万生主任更是精辟地指出：“心理教育是素养教育的基础。”由此可见，同学心理健康教育已日益受到注重，成为了当前全面推动素养教育中德育工作的热点问题，同时也是一个难点问题。I、学校：学校应健全心理健康教育的管理机构设置，构建心理健康教育网络体系。关注同学心理健康情形，依据小同学年龄和身心特点，把心理健康教育渗透于各学科教学之中，开设专门的心理健康课程，让心理健康教育真正进入课堂。同时建立和完善专用心理咨询的配置，对同学进行正面引导，把心理健康教育的重点摆在同学良好心理行为的训练和引导上，对有心理障碍的同学适时咨询引导，矫正训练。培育同学正确的人生观和价值观，以及独立、自理、自主本领和吃苦耐劳的精神，使同学带着健康的身心投入到学习生活中。2、家庭：许多家长的外出访他们无法担当起对孩子成长的辅导责任，甚至连一个星期见一次面的机会都没有。农村的孩子，缺少的不是物质上的需求，而是缺少父母的理解和挂念。因此父母要常常看一些有关家庭教育书刊，提高本身的学问水平。每天抽肯定的时间来陪伴孩子，跟孩子讲讲话，谈谈天，静心听一下孩子的心声,和孩子一起探讨分析碰到的困难，给孩子一些引导和帮忙，是对同学心理健康情形提升的一个特别好的途径。3、社会：同学的心理健康光靠一个方面的努力是不够的，还需要发挥学校、家庭、社会三结合的教育网络功能，改革教育方法，开垦多种沟通渠道，让同学有倾诉的机会和场所，更改同学全部苦恼本身扛的局面，营造一个“柳暗花明又一村”的心理健康教育氛围，培育同学健全的人格。不仅如此，还要加强与城镇之间的联系,常常交流阅历，探讨心理健康教育中遇到的问题，实现优势互补，共同进步，缩小学校与城镇学校之间的差距。也可以组织同学与城镇学校联谊，让同学在活动中学会倾诉，学会交流，取得共同的进步。当然，培育同学良好心理素养并不是一朝一夕能够完成的，只有从小重视对他们进行心理健康教育，给他们制造一个良好的心理环境，才能有利于小同学的心理健康，才能为社会培养全面合格的人才。健康问卷调查报告篇三一、课题提出的目的意义小同学正处于青春发育时期，在生理上需求各种各养，而我们的家长总认为只要给我们吃饱，多吃肉类，我们的身体健康会比较好，而这往往使我们得不到需求的各种营养，触发了一些疾病，例如：贫血、营养不良为了使同学们养成良好的习惯，健康地成长，我小组对学校饮食进行了调查和讨论。二、讨论方法和过程首先，我们先从引导老师处得到一些青少年成长背景学问，从而有了一些初步的认得。接养，我们小组分组对食堂和同学分别进行了调查。在食堂调查中，我们发觉了一系列的问题，食堂承包者重视对菜种类的布置，菜多达几十种。随着四季的转换，菜的炒法也各有特色。据承包者介绍，男生爱好各种各式的菜，营养比较全面和丰富，而女生则更爱好吃一些清淡的菜类，而且偏食现象明显比男生严重。在同学购物方面，我们也发生同学们对小包装零食、碳水化合物的饮料以及果法、牛奶等独有钟情。在此基础上，我们通过小组讨论，订立了如下内容的调查表：1、饮食时，是否注意营养的搭配？a、是b、不是2、你喜爱哪一类食物：a、猪肉类b、鸡肉类c、鱼肉类d、蔬菜类e、水果类3、你是否有偏食的习惯？a、有b、没有4、你是否有厌食的习惯？a、有b、没有你厌哪类？a、肉类b、鸡肉类c、鱼肉类d、蔬菜类e、水果类5、你是否有吃泡面的习惯？a、有b、没有c、常常（主食）6、你喜爱正列哪类食品和饮料？喜爱的打上“J”可乐等汽水类、茶类、水果汁类、牛奶类、矿泉水类、薯钉（片）类、饼干、饼、面包、话梅类、蛋糕、糖果类、果冻类、干果类、鸡翅、鸡腿、粽子、其它据有关数据显示，我们进行了统计和分析，按百分比统计如下:学校饮食调查数据1、饮食时，是否注意营养的搭配？a、66.5%b.33.5%2、你喜爱吃哪一类食物？a、14.9%b,15.4%c,17.3%d、25.7%e.26.7%3、你是否有偏食的习惯？a、55.7%b,44.3%你偏于哪类？a、23.2%b.15.5%c>18.9%d.25.7%e,26.7%4、你是否有厌食的习惯？a、35.2b.64.8%你厌哪类？a、34.4汕、22.5枇、20.l%d.2.3%5、你是否有吃泡面的习惯？a、65.3%b、29.5%c>5.2%7、你喜爱下列哪些饮料和食品？可乐等汽水类7.3%茶类2.3%水果类10.0%牛奶类9.2%矿泉水类2.1%薯条类（片）13.5%饼干4.6%饼0.3%面包5.9%话梅类7.K蛋糕3.3%糖果类4.5%果冻类5.2%干果类2.2%鸡翅10.4%鸡腿12.4%粽子0.9%其它0.2%三、讨论的结论和建议由于我们缺乏营养学方面的学问，分析数据：在数据的分析中，同学们在一些饮食方面还是有可取之处的。犹如学们对动物类食品的百分含量占总数食品的47.6%左右，而其中的鱼肉类又占动物类食品的36.3%,这是符合标准的Q依据有磁的资料，人体成天所需的优质蛋白有1/3以上来自于动物类食品，而这些优质蛋白重要参加机体紧要组织与器官的构成，这些合成物与消化分解食物有着密不可分的关系，参加抗体的合成，提高抗病的本领；参加营养物质的输送和携带。总而言之，蛋白质对学习中的记忆、思维以及抗病本领均有重点影响。同学们对植物类食品的百分合是占总数的52.4%,也是比较合理的。在植物类食品中富含有铁、磷、锌、钙等多种矿物质，以及a、c、b2、b6、d等各种维生素。而矿物质和维生素的增补对正处在生长中的我们具有重点的意义。人的骨骼重要由磷和钙构成，在生长中，骨骼不绝变长变粗,需要大量的钙磷增补。但是，同学们在饮食中存在的问题比较严重。1、在是否有偏食的习惯中，有偏食习惯的百分含量依然很大，高达55.7%,超过半数。这种现象是极不应当的，作为当代的小同学不应当存在着这种习惯。而重要偏于猪肉和水果类，这样单一的偏方，极易引起营养不良以及一些疾病的发生，从而使我们自身的健康得不到保障Q一味地偏向猪肉类，就会使脂肪过剩，从而发胖,对自身的维生素得到不增补，而维生素对各种矿物质的汲取有着促进的作用，这是不可取的。2、在是否有厌食的习惯调查中，在厌食习惯的百分比依然很大,占总数的35.7%,虽然低于没有偏食习惯的百分比，但这百分比依然太高。这是造成各种生理疾病的发生的重要原因之一，而我们现在家长只注意要让孩子们吃好，却不知道怎样让他们吃好，从而养成了同学们的厌食习惯，而这种习惯有害而无一益。3、在有否吃泡面的习惯调查中，常常有的占34.7%,而食泡面的弊病在于这便利食品系列对健康不益，其中含有些食品的添加剂,面人体不需要这些添加剂。爱好泡面，还会摄入较多的水分、稀释胃酸，降低机体对食品的消化本领。4、在饮料方面，要少饮些碳水化合物饮料，多饮些含维生素，矿物质的饮料，例如：果汁、茶、牛奶在调查和讨论中，我们发觉同学们有着些不良的饮食习惯，所以我们的同学建议：1、要多吃些含蛋白质高且多的食物，例如鸡、蛋、牛奶2、多增补些维生素和矿物质。3、口渴时不应痛饮，板后不立刻洗澡，不边看电视，边吃饭4、不吃一些禁食的搭配，例如：牛肉烧土豆向校方的建议：1、在特别节日，推出有关方面的食品，例如：端午节吃粽子。2、给食堂配备兼职或专职的保健医生，提高食堂经营者素养。3、合理调整各季的食谱，例如：夏季不适合吃松花蛋。一、当前中小同学的营养意识及现状随着人们生活水平的提高，独生子女的增多，家长对孩子的营养越来越注重，而健康的饮食刚是保证合理营养的唯一途径。于是,大多数家长认为营养就是给孩子多吃高档食品，片面地认为只要大米白面每天吃，鸡鸭鱼肉顿顿有，孩子想吃什么就吃什么，想喝什么就喝什么，而另一种则相反，认为孩子这也不能吃，那也不能吃,全然不顾孩子的生活特点，更有甚者为了让女孩保持所谓的苗条身材而不让孩子吃一点脂肪类食物。这就导致我国中小同学目前显现的，要么是营养过剩的小胖墩，要么是营养不足的“小豆芽”的“双峰”现象。而中小同学时期是人生发育的高峰期，这一时期摄入的营养除了维护机体新陈代谢外，还得适量储存以保证连续生长发育的需求。一旦错过了这一紧要时期，将会给少年儿童的身体发育和健康成长造成不可弥补的损失。二、饮食误区误区一同学偏食、挑食现象严重调查发觉，80%同学不喜爱吃蔬菜，50%同学不喜爱喝牛奶，吃鸡蛋，85%同学不吃一点肥肉，95%同学喜爱吃肉类、巧克力、膨化食品，90%同学吃的食品单一，每天不够10种，在选择上口味是孩子们的首选，然后才是颜色、营养，一般是喜爱吃什么就吃什么。科学提示：1、专家认为人的饮食习惯不是与身俱来的，是受家庭的社会环境影响而形成的进展的，重要是由父母自幼培育的，现在中小同学流行的偏食与挑食，实际是一种心理障碍，其根源在家庭。父母给孩子吃的食物单调，孩子长大后便会对未吃过的或不常吃的食物不喜爱，甚至厌恶。或家长当着孩子的面说什么东西好吃，什么东西不好吃，也影响孩子的心里行为，慢慢的孩子不良的饮食习惯就形成了。诚然饮食习惯的确是个人的权利，个性化的就餐自身也没有错，但终归中小同学年龄小，自制力差，对营养的要求又不同成人,固定的饮食模式还没有形成，倘若我们一味地为了适合同学的口味而制作饭菜，任同学凭口味和喜爱选择饭菜，那纯属一种不负责的做法，会影响孩子的一生。给父母的建议饮食健康是孩子健康成长不可缺少的前提，而不偏食挑食又是健康饮食的根本，在培育孩子不偏食挑食方面，父母可从以下几点入手。1、通过多种渠道对孩子进行饮食教育，可和孩子一起看科教卡通片，讲故事，对比长得健康的孩子进行说教，坚决更改饮食观念:变孩子喜爱吃什么为孩子应当吃什么。2、父母以身作则。父母是孩子的第一位老师，父母以身作则不偏食挑食，模范的力气是无穷的。3、以激励的态度让孩子尝试新食物。每天坚持让孩子吃25种以上食品，并不绝添进孩子不喜爱吃的新食物让孩子试吃。4、新的食物混入喜爱吃的食物。将孩子不喜爱的食物与喜爱的食物混做，先让孩子吃不喜爱的再吃喜爱的，久而久之就变不喜爱为喜爱了。5、做到营养均衡，打破营养不良，偏食的恶性循环。简单地说就是：一把蔬菜，一把豆，一个鸡蛋加点肉，每天一杯奶，杂粗每天有。误区二：八成以上中小同学钟情“洋快餐”孩子们对洋快餐的爱好程度远远超出了父母对洋快餐的喜爱程度，38%的中小同学承认特别喜爱吃洋快餐，50%的中小同学比较喜爱吃洋快餐，累计共有88%的中小同学喜爱洋快餐，不喜爱洋快餐的同学仅有12%o调查中还发觉，43.6%的孩子每月都吃“洋快餐”，其中“每周都吃几次”和“几乎每天都吃”的有6.l%o节假日、庆祝生日、考试取得好成绩、同学聚餐聚会，都是孩子们去吃洋快餐的理由，占三至四成。此外，年龄越小的孩子对洋快餐的爱好程度越高，表示“特别喜爱洋快餐”的中同学有25.5%,小同学有43.0%。孩子们为什么对洋快餐如此“钟情”？调查发觉，66.1%的中小同学认为洋快餐“好吃”，这是洋快餐最富吸引力的一点，小同学更看重餐厅送出的玩具和礼物，中同学更看重快餐的便利快捷。仅有13.3%认为营养价值高。可见，虽然许多人都知道洋快餐的营养成分并不合理，但还是对此钟爱有加。科学提示：许多父母并不喜爱吃洋快餐，调查发觉，不太喜爱吃洋快餐的中小同学父母有49.0%,很不喜爱吃洋快餐的中小同学父母也有15.5%0尽管如此，现实生活中却有许多为人父母者用洋快餐来嘉奖孩子。节假日、孩子过生日或期末考了好成绩，父母往往喜爱带孩子去吃洋快餐，以此来庆祝或作为对孩子的嘉奖Q一位母亲在接受访谈时说：“每到节假日或是孩子生日，我们就带他去吃麦当劳，孩子吃得高兴，我们也愉快。给父母的建议：过多食用洋快餐不利于孩子的生长发育和身心健康，但满街越来越多的洋快餐店，对孩子们的确是巨大的诱惑。父母要教会孩子理性地对待洋快餐：1、父母要对洋快餐的营养缺陷及对身体健康可能造成的后果有清醒的认得，而且要常常向孩子介绍和宣扬常吃快餐对健康带来的负面影响。2、限制洋快餐的食用频率。可以让孩子品尝洋快餐，但不能将其作为日常膳食的一部分，不应常常吃、每天吃，更不能餐餐吃，一两个月偶然光顾一次足矣。3、注意食物品种的选择。应选择有蔬菜的品种，如蔬菜沙拉、粟米棒等，以增补维生素、矿物质和纤维素，不宜多吃含热量高的薯条、苹果派等油炸食品；应选择牛奶、鲜果汁或蔬菜汤等有益健康的食品，尽量不选择可乐等高糖饮料；4、选择小份的'食物。无论是汉堡包、薯条还是奶昔、可乐，重量越大表明热量越多，脂肪、胆固醇和钠含量也可能越多。点餐时，请选用小份的食物。父母也可以与孩子共享一份食物。只点一份薯条或一份汉堡包，与孩子共享，热量减半，乐趣加倍！5、尽量不要在晚上食用洋快餐。中午吃过快餐后，晚饭就尽量少吃肉，而要多吃些蔬菜、水果，以保证一天的膳食平衡。6、别拿洋快餐嘉奖孩子。不要把吃洋快餐当成是对孩子学习成绩好或别的方面的成就的嘉奖，以免孩子对洋快餐产生渴求心理。7、孩子生病时不能去吃洋快餐。孩子在生病的时候往往很恐惧去看医生，有些父母为了让孩子搭配看病，就对孩子许诺看了病带他去吃洋快餐。这种做法是很不安全的，孩子生病后应尽量吃些清淡的食品，洋快餐中的油炸食品和冰镇饮料，只会加重孩子的病情。误区三：普遍进餐速度过快，疏忽就餐氛围随着社会现代化进程的加剧，城市生活节奏越来越快，不仅成年人忙繁忙碌，连孩子们吃饭也在赶时间。本次调查发觉，中小同学们普遍进餐过快，尤其是早餐和午餐。25%的孩子5分钟之内吃完早餐，15分钟以内吃完午餐；73%的中小同学就餐时间不超过20分钟。只有晚餐可以略微从容一些，也只有63%的同学在20分钟内吃完晚饭。同时父母与孩子在一起吃饮的时间也越来越少，调查发觉,一周内能每天与孩子区进晚餐的母亲占67.8%,父亲则只占41%。科学提示：少年儿童进餐时间每顿饭最好不要少于20分钟。进餐过快，会使食物得不到充分咀嚼，不仅加重胃肠的消化负担，降低食物营养消化汲取的比例，而且也无法激起孩子们对饮食的爱好。进餐过快,还简单导致饮食过量，造成肥胖。另外，父母在进餐时间批判和责备孩子，往往会使孩子精神紧张，已经兴奋起来的消化腺也会受到抑制，使味觉神经系统的敏感度降低，消化液分泌大大削减，食欲降低，食物难以充分消化、汲取，造成消化不良，甚至会显现恶心、呕吐等一系列消化功能紊乱的症状。久而久之，很简单患上胃病或使原有的胃病加重。此外，父母的不良刺激还有可能在孩子身上形成不良条件反射，一到吃饭，孩子在饭桌上便如坐针毡，倍受压抑和困扰，精神特殊紧张，对吃坂产生习惯性的畏惧，久而久之，可能显现厌食，并有可能诱发孩子心理上的疾病。给父母的建议：为了保证孩子的健康饮食，为了增添父母与子女的交流机会，为了增长亲子情感，建议父母们注意下面的事项：1、尽可能全家一起吃饭，至少每天一次。2、倘若您的家庭成员总是聚不齐，您可以固定某几个晚上作为全家一起吃晚保的时间。做好计划，形成制度，这样比较简单坚持下去。3、吃饭时不要看书或看电视，无论是孩子还是父母。4、吃版时不要讨论过于多而杂或令人扫兴的事情，不争吵、辩论或埋怨。家长也不要责备孩子，大家可以讲一些令人愉快的事情,回忆一天中快乐的经过，享受相互陪伴的感受。5、播放舒缓的音乐，舒缓的音乐有利于放松心情，制造温馨的氛围。6、细嚼慢咽，充分调动席间温馨祥和的浓郁氛围，以帮忙消化。7、为了进餐时间科学，要教会孩子合理布置时间，尤其是清晨起床后要学会统筹布置，或者在晚上入睡前准备好第二天上学的物品，这样可以争取时间，使吃饭时间更充裕。晚饭时间要尽可能布置合理，不要让孩子吃得太急太快。综上所述同学的饮食教育是一个既古老又新奇的课题，它有许多空间有待我们去发掘和探究，它的讨论虽不能立竿见影，但却能影响孩子的一生，让孩子受益一生。家长、老师们，让我们共同努力吧，一起来培育孩子们良好的饮食习惯，引导孩子走出饮食误区吧！幼儿园调查报告篇四一、调查目的与方法在幼儿园工作规程和幼儿园管理条例中，国家对幼儿园的卫生保健工作提出了一系列要求和规定。为客观了解幼儿园卫生保健工作的现状，分析和讨论当前幼儿园卫生保健工作与规程、条例的差距，从而为改进幼儿园卫生保健工作，确守卫生保健工作质量，真正促进幼儿身心和谐进展供给现实依据，我们对各种类型幼儿园的卫生保健工作现状进行了抽样调查。调查内容包含：幼儿园健康检查制度；幼儿园卫生保健设施设各及环境卫生；幼儿健康情形（生活卫生习惯、体格、健康进展记录与分析评价）；幼儿园保育员、医务人员素养等情况。依据以上内容，我们设计了5张调查表，用随机抽样法，向各类型园发出调查表200份，收回调查表97份，其中，公办园17所，机关和系统园23所，厂矿园35所，农村园22所。此外，我们还查阅了幼儿园有关资料。查阅的资料由被查园供给，内容有：卫生保健工作计划；幼儿每周食谱；幼儿一日生活作息制度。二、调查情况分析（一）幼儿园卫生保健制度基本健全，但卫生保健工作的任意性、盲目性仍未完全克服调查结果表明，幼儿园各项健康检查制度（幼儿入园前体检、幼儿每年体检、半年测幼儿身高、季度量体重和测幼儿视力、工作人员上岗前体检和每年体检、幼儿晨检和全日察看）基本健全并执行较好。这说明，各类幼儿园对这些工作是认真负责和高度注重的。但也还有一些不容忽视的问题。如：有73.2%的幼儿园尚未执行“季度测幼儿视力”这一制度，其余7项健康检查制度平均有3.7%的幼儿园是“有时执行”，有15.8%的幼儿是“未执行”。又如：没有建立和执行饮食用具、玩教具、沙池消毒制度的幼儿园分别为12.4%22.7%,87.6%o由此可见,少数幼儿园的卫生保健工作，还带有肯定的任意性和盲目性，这是需要扭转的。（二）幼儿园卫生保健设施设备基本齐备，但尚不完善多数幼儿园的卫生保健设施设备比较完善，要做好卫生保健工作，基本条件是具备的。但也还有少数园的卫生保健设施设备不符合要求，如，51.5%的园没有防蚊用品，24.7%的园没有防署设施,85.6%的园没有取暖设备，61.9%的园没有隔离室（床）。（三）幼儿园清洁卫生工作杰出，但环境“达标”令人担忧调查结果表明，坚持每周大扫除、每日小扫除、每日定时开门窗流通空气的幼儿园，分别占98%,100%,91%；由于各园都长期坚持认真做好幼儿园的清洁卫生工作，因而不少园都被评为市、区、县（市）的“精神文明”单位。依据国家有关规定，城市幼儿园的环境卫生应达到“人均用地面积13澎.“人均建筑面积&8扩”、“绿化面积应不少于2.Z”，但从本次调查情况看，这三项指标的“达标”率的确很低，只分别为35.%,19.7%.11.5%o处于这样一种环境、卫生水平可想而知，幼儿的活动空间多么狭窄，多么拥挤,幼儿的绿化天地多么有限。面对如此现状，怎不令人担忧呢？（四）注重