交流研讨发言：：广大党员干部要在主题教育中汲取奋进力量.docx

交流研讨发言：广大党员干部要在主题教育中汲取奋进力量当前，第二批主题教育正紧锣密鼓推进，主题教育起点在学、落点在干，检验主题教育成效，群众满不满意、问题是否解决是唯一的标准。广大党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，锚定主题教育目标任务，在“理论学习、调查研究、检视整改”上下足功夫，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性、指导实践、推动工作的强大力量。一、把“理论学习”的深度转化为“对党忠诚”的厚度。习近平总书记指出：学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新，往深里走、往实里走、往心里走，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学、思、用贯通，知、信、行统一。坚定的理想信念必须有理论的支撑。理论上的认同是对党忠诚的思想基础。习近平总书记强调：“党内所有的政治问题，归根到底就是对党是否忠诚。”党员干部要通过主题教育加强理论学习，读原著、学原文、悟原理，进一步坚定正确的政治方向，更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”。通过坚持不懈学习，学会运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题，把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的思想武器，内化于心、外化于行，坚定对党忠诚的理想信念。二、把“调查研究”的广度转化为“解决问题”的态度。工欲善其事，必先利其器。习近平总书记指出：“党员干部要善于换位思考，走进群众，真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦，准确了解群众的所忧所盼这既是谆谆教诲，也是方法指引。调查研究是谋事之基、成事之道。党员干部要把调查研究发现的问题，去探究背后“为什么”“怎么办”等深层次问题，以科学的调查研究深钻细研，层层抽丝剥茧，把准问题的性质、认清问题的关联、探究问题的根源，提出切实管用的对策建议，总结提炼一批可复制、可借鉴的经验做法，从解决“一件事”推广到解决“一类事”，把一张张“问题清单”变为“成果清单”。要做到“咬定*不放松，立根源在人民中“，在与群众同吃同住中把人民群众面临的问题挖掘出来，把群众反映的问题收集上来，把人民群众急难愁盼的问题解决下来，出实招，见实效，用人民群众的“点头度”“满意度”“高兴度”评价学习成绩。三、把“推动落实”的力度转化为“群众满意”的程度。空谈误国，实干兴邦。习近平总书记指出：“干事担事，是干部的职责所在，也是价值所在。党把干部放在各个岗位上是要大家担当干事，而不是做官享福。”推动高质量发展见行见效，是开展主题教育的重要目标。主题教育效果好不好,归根结底要落到一个“干”字上来，人民群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应，是主题教育服务成果的“晴雨表”。党员干部要勇于担当、善作善为，用好调查研究这一传家宝,推动“枫桥经验”和“四下基层”走深走实，在实现高质量发展、增进民生福祉中出实招，在多干破难题促发展的实事、多办*生解民忧的好事上下更大力气，了解人民群众所思所盼和现实需要，把实事办到群众心坎上，以推动发展、为民造福的实干成效检验主题教育成果，不断提升人民群众的幸福感、安全感和获得感。