示范幼儿园中班科学教案教学设计：水到哪里去了.docx

示范幼儿园中班科学教案教学设计：水到哪里去了水到哪里去了（中班科学活动）一、活动目标：1、喜爱通过动手操作来探究生活中的问题。2、知道生活中有些东西是简单吸水的。二、活动预备：1、水盆若干、老师表演魔术用的水杯两个（两个水杯外观要一样，下半部分要有杯套，一个水杯下半部分塞有干毛巾，一个不用塞）,幼儿试验用水杯人手一个（底盖能打开，并做成红色底盖），酸奶盒人手一个、试验记录卡人手一份、水彩笔每组一盒、擦桌布每桌两块，将幼儿分成四组。2、干毛巾、塑料花片、泡沫块、海绵块、石块、豆子、棉花，以上物品每组若干。三、活动过程：（一）通过变魔术让幼儿产生爱好1、猜谜语：（水）有样东西用途大，无色、无味、透亮的，鱼儿爱在里面游，人们口渴喝个够。2、师：你们真聪慧，一下子就猜到了是水。那好，今日赵老师要给你们表演一个关于水的魔术，你门想不想看？幼：老师边表演边讲解：A：老师这有一个空杯子（没有塞毛巾的杯子），请小伴侣们看一看（证明杯子的确是空的），我用酸奶盒舀满满一盒水倒进杯中，然后把杯子倒过来（哦，水有流回到酸奶盒里了.）B：用一块红布遮住，换另夕IX一个塞有毛巾的杯子，再倒一盒水进这个杯中：“现在赵老师要把水变没，我变！我变！我变变变！（边摇摆杯子边说）.然后把杯子倒过来，（咦?水呢？到那里去了呢？谁知道?）幼：师：你们说出了这么多答案，那那个是正确的呢？还是让我来揭开隐吧，闭上眼睛大声数一、二、三，（幼儿数到三的同时把两个杯子都拿出来，并把杯套取下来，让幼儿看到原来是两个杯子，发觉不同，一个有毛巾一个没有.）幼：师：有的小伴侣说，水跑到毛巾里去了，是不是真的呢？让我们一起来看一看（把毛巾从杯中取出，拧一下，的确能拧出水来）师：你们真聪慧，猜对了，水果真是被干毛巾吸走了，那请你想一想还有什么东西也是简单吸水的呢？幼：（二）让幼儿自己进行试验来验证自己的想法师：你们想出了这么多东西，真不错.今日老师也为你们预备了一些材料,有棉花、石头子、豆子、海绵等，你们可以用这些材料试试看究竟谁能吸水.每个小伴侣都有一个水杯，杯子红色的底盖是能打开的，打开后你可以把你要做试验的物品放进去，比如说毛巾（边说边作示范操作）把毛巾塞进去后再把红色底盖盖上，舀一盒水从杯口倒进杯里，再把杯子倒过来，看一看水是流回来还是被吸走？做完试验后把结果记录到你的试验记录卡上.（幼儿进行试验,老师提示幼儿试验后记录试验结果）（三）沟通试验结果，老师进行总结师：XX用太阳来表示干毛巾能吸水；用月亮来表示石块不能吸水,XX用"V"来表示棉花能吸水;用“X”来表示塑料花片不能吸水,老师也有自己的记录方法，我用“”来表示XX能吸水,用“”来表示XX不能吸水.（在黑板的大记录表上进行总结）（四）活动延长：生活中还有许多能够吸水的东西，比如你们刚才说的土壤、布、等我们还可以回家后试一试，然后自己做记录卡，把试验结果记录下来.（当然在试验过程中，或许幼儿将会发觉各种各样的问题如：为什么毛巾能吸水，石头不能吸水？为什么往塞满了毛巾的杯子里倒一盒水进去就能被毛巾吸掉，而再倒一盒进去，把杯子倒过来水就能流回一点来？等等，假如发觉问题，我将引导幼儿连续对他们感爱好的问题进行探究，预备作为延长活动或连续组织下一次活动.）