申报市名班主任述职报告（申报材料）3篇.docx

申报市名班主任述职报告3篇申报市名班主任述职报告（一）班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带，班主任工作既艰巨又光荣。从教以来,我担任了22年班主任，一直把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，把培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。一、思想工作方面我坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派,服从学校行政安排，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守教师职业道德，时时处处对自己高标准、严要求。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项教学工作。二、教育教学方面（一）五年工作经历：多年来，我服从学校行政安排，勇挑重担。2013年9月-2014年7月我担任跨年级两班数学教学工作，作为副班主任的我认真配合孙彦老师做好班级各项工作。同时也为孙老师出谋划策，为打造良好的班集体而努力。2014年9月到2016年7月，我一直担任两班数学教学兼班主任工作。2016年9月，我班学生已进入六年级，上半学期我还继续担任六年级两班数学兼六3班班主任工作。为此，我任劳任怨，毫无怨言。因为我深知，付出总有回报。（二）、数学教学方面教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。几年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材.，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对中高年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。几年来，我先后上了十几节区级和校级的公开课，受到了领导和老师们的一致好评。我还积极参加教科研活动，先后参加了几个课题研究，撰写的论文也先后获奖。4、在作业的书写和批改上，我要求一丝不苟。我对学生的书写要求很严格，每个字、每条线都不能马虎，不符合要求的必须重做。久而久之，学生就养成好的作业习惯。在每次的作业检查中都会受到老师们的认可。在批改作业中，我认真及时，力求做到全批全改，个别的学生进行面批，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。5、充分调动学生的积极性。在教学中我尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。6、关注后进生转化工作。我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。一直以来，我所班级的数学成绩一直名列前茅。上一届六年级毕业考试中数学全部及格，达到优秀的人数也是三个班中最多的，全校最后11人考上实验初中，我班就有7位同学。而我现在的六3班也正在努力拼搏中，我希望，也相信，通过大家的共同努力，最后也一定会交出满意的答卷。三、班主任工作方面作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。这几年共带了两个班级，这两个班有几个共同的特点：外地人数多、纪律差、成绩差、家长难沟通。针对以上情况我展开以下工作：1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、经常与任课教师取得联系，全面了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体健康，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育孩子。“功夫不负有心人”。经过大家的共同努力，我所带的班级班风正，学风浓。不管是学校还是学生的事，不管是大事还是小事，家长们都能积极配合，在最短的时间内以最高的效率完成。如：书法考级、增订报刊、小记者等活动，我班的参与率遥遥领先。几年来，我没有跟家长有过不愉快，收获的是更多的信任、理解和支持。所以我快乐的学生的快乐，幸福着学生的幸福。四、部分成绩和努力方向最后向大家汇报一下几年来我个人、班级和学生获得的部分荣誉。2013年：考核“嘉奖”；“春晖”奖教学质量一等奖。2014年：“春晖”奖教学质量一等奖。在校活动比赛中，眼保健操、写字比赛、跳绳等均获优胜；所辅导的张欣雨、沈媛等同学的手抄报、读后感均获校一二三等奖。2015年：“春晖”奖班级管理一等奖；“送培上门”优秀学员；撰写的加法交换律和结合律获江苏省“蓝天杯”教学设计三等奖；辅导的张欣雨、雷桃花的手抄报分别获一二等奖，雷桃花省少工会知识竞赛中获优胜奖。2016年：区优秀班主任；考核“嘉奖”；“春晖”奖教学质量一等奖；在校级比赛中，“硬笔书法”、“运动会”、“冬季三项”“艺术节”等均获优胜奖；辅导雷桃花的手抄报、读后感和硬笔书法分别获一二三等奖；辅导沈媛等16位同学在省书法比赛中获三等奖；辅导董淑慧、张欣雨等手抄报获一二等奖；辅导沈媛在省“七彩语文杯”硬笔书法中获二等奖，我也被评为优秀指导老师。2017年：校优秀班主任；区团队观摩活动特等奖指导老师；校优秀辅导员；校班主任基本功获“三等奖”；“春晖”奖教学质量一等奖”；区“五彩杯”小课题二等奖指导老师；开展的中队活动我们爱你啊，中国获区团队观摩活动特等奖；撰写的数学论文获“蓝天杯”三等奖；在校级比赛中，“眼保健操”、广播操、体育节、科技节、艺术节均获优胜，最终被评为“文明中队”；辅导刘双双神秘的童话世界发表于现代快报，辅导罗茜尹参加“相约中国梦”获优秀答题手的称号。2018年：撰写的德育论文小学中队管理策略研究区三等奖;少先队论文营造“家”的文化获武进区“二等奖”；辅导刘雨婷在常州市“生命之水”主题诗词比赛中获一等奖，同时我也被评为优秀指导老师；小课题弘扬书法文化获武进区二等奖，我也被评为优秀指导老师；在校教师素养大赛中获“二等奖”；“春晖”奖班级管理“一等奖”；校级比赛中，“两操比赛”、体育节获优胜、被评为“文明中队”我也被评为礼嘉镇阳光辅导员；我辅导的刘双双、何佳俊、张弛和罗茜尹的文章发表于现代快报，辅导田艳兰、彭坤、杨广涵等同学在校级各类比赛中均获一二三等的好成绩。2019年：年度考核：“优秀”；在校班主任基本功比赛中获“一等奖”；先后两次被评为“优秀班主任”和“阳光辅导员”；开展的中队观摩活动百善孝为先获武进区“特等奖”；小课题奇妙的剪纸获区二等奖；撰写的少先队论文构建温馨家园，播下金色梦想获武进区“一等奖”；开展的学生道德讲堂以诚信为友，做美德少年发表于江苏少年网；同年，还被评为“武进区名班主任”。成绩已属于过去，我深深知道，无论是工作上还是生活中，我自身还有很多的不足，在今后，我一定会坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。不断提高自身的职业素养和业务素质，使班主任工作迈上一个新的台阶，取得更加丰硕的成果。申报市名班主任述职报告（二）时光荏苒，本人在班主任岗位上已经默默耕耘了九年了。在班主任工作中，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使班主任工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，现对本人班主任工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，继往开来。一、思想方面本人始终认真学习和贯彻党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，与党中央保持一致，关心国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱校如家，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，坚持一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。热爱学生，与学生融为一体，互助互爱，共同发展。二、教学工作方面本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针政策，面向全体学生，教书育人，为人师表，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。本人工作责任心强，服从学校领导的分工,积极做好本职工作。结合本校的实际条件和学生的情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，评讲作业。广泛汲取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学工作。三、班级管理方面（一）重视班级文化建设，提升自育的力量。好的班级文化能带动学生的自我教育。每接一个班，我都要在动态过程中去完善班级的物质文化和精神文化。班委的选聘、班规的制定、小岗位的设置、环境的布置等都有同学们自主参与的身影。通过动态、多元的评价，班级文化不断向好，不断完善。同学之间相处友好团结，共同进步，活动中团结合作，胜不骄，败不馁。（一）协调团结科任老师，凝聚教育的力量。作为班主任，我配合各科任老师，对学生进行小学生守则和小学生日常行为规范教育，重点抓好安全教育和习惯养成教育。与科任老师多交流，多协调，大家反映的班级情况及时解决。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。我所带的班级学生班风正、学风浓，各项常规工作都抓得比较好。（三）沟通引导家长，加码家校合作的力量。很庆幸，我所遇到的家长都比较淳朴憨厚、通情达理，只要老师为孩子好，家长们都是十分支持配合老师的工作的。面对孩子的问题，我坚持多沟通，全面地深入地沟通，找到问题的症结，然后给家长提出一些建议去进行尝试。坚持真心为孩子付出，赢得了家长的信赖，我们家校的合力也自然形成了。四、取得的成绩通过这几年的努力，在班主任工作方面，我取得如下成绩：市级以上2017.10常州市中小学班主任基本功竞赛小学组二等奖2013.06为自己鼓掌教案获常州市学校生命教育校本课程优秀教案三等奖2014.03第六届“生命之水”优秀指导教师区级以上2017. 9武进区中小学班主任基本功竞赛小学组一等奖2018. 06武进区中小学优秀班主任2016.03嘉奖2018.05嘉奖2012.02小小理财家获武进区“五彩杯”小课题三等奖2012. 02珍惜身边的幸福获武进区团队观摩活动一等奖2013. 02党在我心中和党说说心里话区团队观摩活动三等奖2014. 02学习雷锋，我们在行动获区“五彩队缤纷”一等奖2017. 03“小眼镜”的苦恼获武进区少先队五彩杯小课题一等奖2017.09江苏省小学生中华优秀传统文化大赛写作竞赛初赛优秀指导奖2017.09江苏省小学生中华优秀传统文化大赛国学知识竞赛初赛优秀指导奖2018.01沐传统文化，享幸福人生武进区团队观摩活动一等2018. 01文明之风美校园获武进区少先队五彩杯小课题一等奖2018.08论文充分发挥学生主体作用，优化小学高段班级文化建设获区德育论文评比三等奖2020.04论文多维互动，小学高段中队文化建设提质增效区少先队年会论文一等奖校级以上2017.05礼嘉镇人民政府优秀辅导员2018.05礼嘉镇人民政府阳光辅导员校级2013.01校“阅读工作优秀指导教师”2013.05校阳光辅导员2017.06校班主任基本功竞赛一等奖2017.01校“优秀班主任”2018.01校“优秀班主任”其他荣誉：1 .多次校运动会、班级文化评比获奖2 .指导学生多篇作文发表3 .多次开展校级中队主题观摩活动和队课4 .参加“管华英名班主任工作室”，积极参加培训活动当然，在工作中我还存在许多不足之处。比如，教育学生的艺术还不够，有时不能很好地抓住教育的契机等。在以后的班主任工作中我一定要加以改进。班主任是一项高难度的全能工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获，定会成为学生们喜欢的班主任。申报市名班主任述职报告（三）诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂苦她的绿荫的。“教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育祖国的花朵。我常自喧为一片平凡却又是充满养分的绿叶。在21年的班主任工作中，她甘做绿叶，与学生融为一体，互助互爱，共同发展，努力使每一名学生都在明眉的阳光下实现自我、感受成功、奉献爱心。一、施爱变爱，以激情惑动激青夏丐尊说：“教育好象掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好,朝三亳四地改个不休、而于池的所以为池的要素的水，反无人注意。教育上的水是什么？就是情、就是爱。教育没有了情爱就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”教育技巧的全部奥秘也就是在于如何爱护学生，老师对学生的爱应该是实在的，能从具体的言、行、举止中让学生感受到的，我担任语文教学和班主任工作二十多年，以无私的爱赢得了全体学生的信赖，班里充满了浓浓的爱意，这样，做好工作就自然成了顺理成章的事。记得我刚毕业时，被分到灰山港镇金沙洲乡中小任救，带的一个六年级班，到第二期开学时，上的学生大部分都回到了学接，唯独班长刘娟娟迟迟没来报名。晚上，我趁著月色踏进了刘娟娟的家，只见昏暗的灯光下，娟娟和弟弟正在吃晚饭，桌上只摆着半锹剁辣椒，一见我，娟娟丢下却筷扑到我怀里，痛哭若说：“苏老师，我爸爸被车撞死了，妈妈也病了，我再也不能上学了！”那一晚，我据转难眠，娟娟那无助、带泪的双眸总在我眼前闪现，不能就这样让她失学。第二天一早，我披著浓浓的朝雾来到了娟娟的家，把娟娟接到了学校，替她交了学费，为她买了书包、纸、笔，我还在班上发动了其他学生娟娟献爱心。这样，有的同学捐款给娟娟妈妈台病;有的放学到景娟家帮忙做家务活，我还因势利导，组织全班学生开展“友爱在心中”等活动，培养学生关心他人，维护集体荣普的习惯，达到了以爱育人、培养人的目的。在我工作的二十余年里，曾四年连续担任一年级班主任，而且“包班”,虽然工作任务比较蔑重,别人都不愿意教一年级,但我无怨无一悔地主动承担了工作任务。我常说：“担任一年级班主任不就是多吃一点苦吗？只要多一点而耐心、多一点爱心，去感缺每个学生，有什么做不好的呢？"我每无六点钟就到学接，尽量争取时间多和孩子们生活在一起，我和孩子们一起游戏，一起学习，一起扫教室，帮学生系鞋带，帮学生梳头发，帮学生擦扇涕。班上有一个叫刘艳的孩子有病,经常把大便立在身上，我像一位慈祥善良的母亲，在办公室特意为这个学生准备了好几套换洗衣服，这个学生的衣裤弄脏了，我总是帮这个孩子洗得干干净净，换上准备好的衣裳，我还到处找偏方给她治病,按时喂她吃药，使她的病好多了。孩子们都把我当作妈妈，在学接，有的学生还不时叫我声妈妈。我深知，爱学生就是要爱每一个学生，一个班级中，那些不守纪律、调皮捣蛋、不爱学习、成绩较差的学生往往会影响班风，他们自卑，要帮他们找回自信，回到进步的队伍中来，我对后进生总是烦主更多的关怀，鼓励后进学生参加各种活动，让他们表现自己的才干，得到集体的肯定，塔虽他们的自信心。比如：在“语一手”的班队活动中，鼓励后进学生露一手，把自己不为人知的本领在全斑同学面前表现出来，让他们在同学们的掌声中觉得自己也行，让他们能在一次又一次的“我也行”中，走出自卑逐渐走向先进。在这些活动中老师的爱心和耐心换来了学生的自信心、进取心。如一次在劳技制作课中，有一位平时成绩较差的学生叫李伟，制作“小风车”时，格外新颖、引人注目，同学们个个为他鼓掌。从此，李伟同学也进步了，我也露出了欣慰的笑容。我还注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。自“依德治国”的方针提出以来，我经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。发起并组织的“公民道德”演讲比赛，以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容，以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式,在学校迅速掀起学背“公民道德三字歌”的学习高潮。注意在实践中养成学生道德观念。我经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，先后清除县体育馆垃圾，擦拭城区电话亭，为敬老院老人献歌献舞、打扫卫生，进行禁烟宣传，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，我所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体击任感虽，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，长期自觉帮助班内听力严重缺陷的张重阳同学搞好学习，帮扶患小儿麻痹后遗症的贾永强同学上下楼、去卫生间、参加体育锻炼，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。老师的细心关爱就像溪水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。学生们常对我说：“能成为您的学生，我们真幸福！”听了这句话，我也感受到了莫大的幸福！二、激励赏识，以理想鼓舞理想在教育工作中，对学生的批评教育光靠大声呵斥起不了作用，碰到孩子“犯规”，我有时就采用“暗示”、“闲聊”的办法去帮助学生改正过错，激发学生的自我教育意识，启动学生的内驱力，尤其在每期的评语中，我尽量做到“良药不苦口，忠耳不逆耳”，尤其对待后进生，要使他们对未来充满信心，唤发上进心。”一般稚气，一张笑脸，对班级的任何事情都关心。别看个头小，管起事来可不一股。”这是我给一个爱集体的孩子的评价。“小家伙，你的画的确棒极了，教师节时，你送给老师的“礼物”我至今挂在桌前，苏老师多希望你在学习上也像回画一样出色”。这是一个爱画画却成绩不太好的孩子得到的期终操行评语。“你有一双黑珍珠似的大眼睛，那里盛满顽皮、热情、聪慧上课时,你发言积极，见解独到，那清脆的声音像一股清泉欢快地流过大家的心田，如果你能在纪律方面严格要求自己，那你会赢得更多喝彩。”这是我对一位聪明、不够守纪的孩子的评语。特别值得一提的是我在担任112班班主任时，我们班上有一本称为“班级故事”的班级日志，这不是一本普通的班级日志，而是我挑选了10多名作文好的同学成立的一个班级故事编辑部编成的，这本“班级故事”以孩子们的视角记录了班里发生的一些不经意的小事，在我的指导下，学生们把故事分门别类，并配上了一些图画。如调皮大王的系列报道、班级里的吵闹声从哪里业、班级风云录、一些小争执故事写得真实、亲切、有意趣、有见地，我经常在班里读这些故事，学生们个个听得津津有味。班里有一位同学一直很调皮，班级纪律常被他搞乱,小编辑们连续8篇故事记录了他的变化，班里对他形成了一种强大的心理攻势。在这种情况下，我顺水推舟，对这个同学给予了多次鼓励，并让班里的同学都来关心他，日久天长，这个顽固的“调皮大王”终于改变了。我常说：“我们班的良好班风。,主要得力于这本班级故事。”班上的蒋雨帆同学学习一般，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较中动的事。但是我发现，他对卫生区管理工作很兴趣,愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归，而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求，渐渐地他在学生面前树立了威信。在调皮学生身上，我没有大声呵斥，更没有什么动手动脚，而我的学生个个听话，都很乖，这很巧，巧就巧在“激励”上，巧在发挥了学生的主体作用。三、从严要求，以人格塑造人格我常觉得学生是本百科全书，每天喜欢观察他们，并且逐个仔细地品味，及时掌握学生动态，发现问题，防患于未来，我对学生要求既严格又细心，学校领导曾经对我的班级管理工作多次给予肯定，我对低、中、高年级的班级管理有了自己的一整套措施和方法，非常符合学生实际，又具体详细，我的很多方法和措施都是在和学生们的交流中产生的，都比较适合学生参与班级管理的心理，学生也就能自觉地遵守班纪班规。我把自己看作班级中的一员，要求学生做到的，我肯定首先做到。我每天很早来到学校，学生一看到老师很早到校，迟到的学生就自然而然的不再迟到了，我的这一招是无声胜有声，确实“严”得很，也是先“严”自己，后“严”学生。我班上的学生作业美观工整，这是全校有名的，校长号召全校老师向我学习培养学生良好习惯的经验。校长带着老师们来到我所在班级的教室：在我的讲桌上看到一块厚厚的而又十分平整的四方形石头，这是我持意从石材厂买回来的，我用这块石头来压平学生的作业本和教科书，班上学生的书和作业本只要有卷角或起了皱的，我都小心翼翼地将这些作业本、书抚平，然后用这块石头压平，久而久之，学生们在我的这种严格要求下，不仅养成了整洁卫生的习惯，而且做各种事情都有条有理、规规矩矩的。我班的每张课桌旁都挂了一个大可乐瓶，这个瓶子是我要求学生从家里带来用来装每天丢弃的废纸屑的。因此，我们的卫生一直都保持得特别好，从来没有乱扔纸屑的现象。“学生的生活、学习习惯一定要严格要求，来不得半点马虎。”我常这样说.还有一次学校评比中，我班有一个学生随地吐痰扣了1分，而未被评为文明班级，我当时并没有批评这个学生，我拿起拖把一次一次擦干那口痰，学生看到眼里，记在心里。内心在说：我苏老师是一位既严格要求我们，又注意从每一件小事上做出榜样的老师。有这么一位以身作则、以诚待人的班主任，全方位疑聚力更强了，更充满了生机活力，我所带的班每期都被评为学校的优秀班级。我对自己要求更严格。在教学实践中，我敬业意识强，奉南精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研、研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准,以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自学质疑一筛选问题一合作学习一反馈归纳一升华创新”的创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。合积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。是发展性教育评价制度的理论与实践研究和“我成长，我快乐”三维课题研究的主要研究人员之一。我肴积极学习课程新标准，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，参加了省中小学班主任骨干培训者和管理者培训班，并担任了县进修学校中小学班主任培训的教学工作。在平时的教学中我主意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，真正做到教好书、育好人。每学期都价安要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个老师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理,做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。任教二十多年，定期举行家长会，让家长积极配合老师管理好学生，所带班级巩固率、及格率、优分率均达100%二十多年来，我的工作十分出色，不但得到了同行的认同，社会上也赢得了很高的评价，我看在教学管理、教学研究上齐头并进。从教二十多年，潜心于班主任工作和语文教学的研究，所带班级屡次在县级、学校举办的各项比赛中获奖:XX年参与发展教育评价制度的理论与实践研究一书的研究、编写;XX年参与“小学生三维多元评价研究”，获市一等奖;XX年参与小学作文微型课，获县二等奖。XX年5月参加了中小学班主任工作骨干培训者，管理者省级培训，并多次担任县中小学骨干的班主任培训的授课任务;XX年省中小学德育论文，案例评选中，所写案例米粒的诉说荣获一等：1993年所写论文直呼音节教学之我见荣获市级二等奖;XX年6月所执教的小学语文植物妈妈有办法一课获全市录像课评选一等奖：1997年6月担任“注提”实验班教学工作，在全县小学语文拼音教学活动中上观挛课获得一致辞好评;XX年4月在我校与沾溪乡廖家坝小学“手拉手”活动中以班级管理浅谈为题，作了班工作经验介绍;XX年U月辅导学生参加全县第五届小学生创新和实践能力大赛，荣获一等奖;XX年11月辅导学生詹滋树参加全县小学生现场作文竞赛荣获一等奖;1999年辅导学生谭文广参加庆祝建国五十周年演讲比赛获镇一等奖，县二等奖;1999辅导学生参加“新华杯”走英模之路读书讲演比赛获县二等奖：1995年辅导学生吴剑锋作文记一件有趣的事在小学作文辅导上发表;XX年6月辅导学生汪晴作文我成功了在成才之路上发表;XX年7月辅导学生毛啥作文向蚊子宣战在读写算上发表:XX年辅导学生刘慎谦作文假如我有一朵七色花在快速作文真去上发表；1997年5月辅导学生费埋作文鲜草“毒”汁在儿童作文园地上发表;辅导学生胡珊珊、尹弘毅、王姿理、吴昱、胡思丹、毛哈等数十位学生作文在“小作家杯”、“叶圣陶杯”、“文心雕龙杯”等各项全国性比赛中获奖；所任教班级语文、思品参加县、镇各类统考、抽考均名列前茅:本人所带班级年年被学校评为优秀班集体、文明班级，1990年被县教育局团工委授予“优秀少先队辅导员”：任教二十一年来，因成绩显著，多次荣获“记功”、“嘉奖”等光荣称号，十多次年度考核被评为，优秀”。我就是这样一位普普通通的教师，二十几年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地追求着，我也曾走过许多弯路，但庆幸的是我依旧执着，为我心中这份美丽的执着，我必定用一生的经历去发展壮大，因为我所从事的是“以生气唤醒生气，以激情感动激情，以及理想鼓舞理想，以人格塑造人格，用生命点燃生命”的崇高事业。我用自己坚实的肩膀托起了学生明天的太阳